20xx年一年級語文下冊實用教案設(shè)計五篇(存儲版)
【正文】 3)最后來看“紅紅的棗”，你還能說出紅紅的()? (4)同學們，你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢?那“白白的糯米”和“白的糯米”呢?“紅紅的棗”和“紅的棗”呢? 這類詞語都是用顏色來形容事物，并且所用表示顏色的字是重復的，這樣更符合我們的表達習慣。 ?(指名讀第四段) ，那應該怎么讀好呢?誰來給大家提個醒?“長大了我才知道，人們端午節(jié)/吃粽子，據(jù)說是/為了紀念/愛國詩人/屈原?！胺帧弊忠⒁馍厦媸莻€八，一撇和一捺要分開?！肮?jié)”字第四筆橫折鉤從橫中線開始起筆，第五筆豎寫在豎中線上。”我們一起來試試吧!看看誰最喜歡吃外婆包的粽子。糯米是白色的，可以說“白白的糯米”。 ：聽完后，誰能告訴老師，作者一到端午節(jié)總是去誰家?(外婆家) ，外婆都會煮好一鍋粽子，盼望著“我們”回家吃，說明外婆非常希望“我們”回家，一家人團聚，開心地過節(jié)。謎底就是肉字。門字框里面加上一個“日”就成了“間”，可以組詞時間。首先來看“米”字，它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開，逐漸的中間兩粒米相連，慢慢又演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“米”字。有小朋友能告訴老師你是怎么記住這兩個字的嗎?你用了什么識字方法?(熟字換偏旁認識“端”，把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”。 ，注意讀好長句子。 。(自由讀、指名讀、齊讀)(讀中糾正字音) (二)學生質(zhì)疑。 (三)觀察生字特點，找認字規(guī)律。 (二)出示相關(guān)兒歌。(2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀) ，小火車開動起來，讀一讀吧(一行同學開火車讀)老師評價，恭喜小火車順利到達終點/哦誤車了，誰能幫幫他 ，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。流利地朗讀課文。 六、總結(jié) 學完課文后，你有什么收獲? 齊聲有感情地朗讀課文。 四、細讀第三自然段 蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了! 老師范讀第三自然段。 生寫剩余的生字。 全班齊讀課文。 再讀課文，把生字詞用小括號畫出來。 學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。 ，出示要求。 二、賞聽課文范讀，了解課文大意 要求。 小學一年級語文教案1 《放小鳥》 教學目標： 1，學會本課8個生字，綠線內(nèi)的生字只認識不寫，認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。 教學重點、難點： 1，正確理解課文內(nèi)容，懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類。 ⑵同桌互讀，相互糾正。 三、教學生字 “閃”、“非”、“找”、“想” 3。 第一課時 一、導入 同學們，你們周圍的世界是什么樣的?(生自由說) 有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題。 翹舌音：站、湛、澄。 教學“羊字頭”、“田字頭”。指導有感情朗讀。 現(xiàn)在，我們也來做只小雞，做做出殼的動作。 能正確、流利、有感情的朗讀課文。 二、看圖識字 ，操場上多熱鬧呀!這些小朋友都在干什么?(生答：在跑步，師要適時指導說完整話，操場上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵：你瞧，某某說的話多完整呀，而且還用上了有的這個詞語，老師要獎勵他一顆說話星)(孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學們真是細心觀察的孩子，他們都在打球)(適時出現(xiàn)詞語拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河) ，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶，請同學們自己小聲的讀一讀，遇到不認識的字記得請我們的拼音老師來幫忙 3大家一起讀一讀 (2名同學) ，看看這些紅色的生字，你能用做動作的方式為大家表演嗎?(打這就是打球的打，一起讀，打球，拔瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍)你可以當一名小演員了，因為你的動作實在是太形象了，送你一顆表演星 ，他的動作都是用什么來做的(手)所以這些字都是(提手旁的)(想一想你還能用手做出那些動作，還有那些字可能是提手旁的呢)剛才我們認的這些字都是提手旁的，以后我們認字時要記得把部首相同的字放在一起來記，這樣記字會更加容易 ，藍色字體的
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