20xx年一年級語文下冊實用教案設計五篇-全文預覽
【正文】 ”這個字?(學生上臺找字)你是怎么知道的?(：“網”字放大飛到蜘蛛網的圖片旁)你還知道哪些“網”?(上網、網吧、漁網、電網??) (三)合作學習，多種形式讀兒歌。 師：宮殿就是皇宮，蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個勤勞的建筑工人呀!瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。 找規(guī)律，說寫法，教師示范，學生書寫。 。 。 二、學習字詞 (一)師：請你仔細讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 教學過程： 一、激趣引入 現在正是夏天，你們喜歡夏天嗎?能說說你為什么喜歡夏天嗎?(指名說)是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進夏天吧!(出示夏天的圖畫) 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂，可是他們都藏起來了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來吧! (一)教師“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的情景圖。 小學一年級語文教案4 《動物兒歌》 教學目標： “蜻蜓”等12個字和會正確、規(guī)范書寫7個生字。 ，有一個小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認識的字可請拼音來幫幫忙(生自讀) ，幾個字寶寶也忍不住要跳出來和大家見面了，大家看這個字怎么讀(生回答，體育課中有我們今天要認識的體字)師表揚，多么善于觀察的孩子呀，這么調皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，(如果孩子找到的不對，老師提醒：認真瞧一瞧，那個字寶寶還改變了顏色呢)體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認識他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。 教學準備：多媒體課件 課時安排：一課時 教學過程 一、導入 ，喜歡下課的時候在操場上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們在操場上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我們就一起來學習第四課《操場上》，看看其他學校的小朋友下課時都在操場上做些什么? (指兩生讀)大家一齊讀一讀。 情感態(tài)度與價值觀:通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產生積極參加體育活動的愿望。 小學一年級語文教案3 《操場上》 教學目標： 知識與技能: 正確認讀本課的12個生字，正確書寫7個生字，認識足字旁、提手旁和單人旁。 誰愿意當當這只小雞來贊贊這美麗的世界? 指導有感情地朗讀課文。 你還體會到了什么? 你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來嗎? 指導有感情地朗讀。 (4)同學們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣? A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處? B、哪些景物又是綠蔭茵的呢? (5)圖片示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河) A、你認為哪條小河是碧澄澄的?為什么? B、學生交流、討論 C、還能說說ABB的詞嗎? 看到這么美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說?怎樣做? 那么讓我們把美麗的景色記下來。 二、細讀第1自然段 自讀第一自然段 讀完后，你知道了什么? 誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動? 它怎么會認為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎? 滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識。 指導寫字。 出示生字卡片，鞏固生字讀音。 師生共同評議。 檢查自學效果 (出示生字詞) (1)自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的? (2)正音。 錄音機范讀。 感情地朗讀、背誦課文。理解生字詞。 ：誰要放小鳥?為什么要放小鳥? ，說說其外形。 ⑸指名領讀一類字。(你們一定能做到：讀準字音，讀通句子) (出示生字詞) ⑴自由讀。 ：放小鳥 ，齊讀題。 3，理解課文內容，懂得要愛護鳥類，知道鳥是人類的朋友。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級語文下冊實用教案設計五篇 教師撰寫優(yōu)秀教案，是
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