高一年級語文優(yōu)秀教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 、學(xué)習(xí)過程 探究一 在養(yǎng)育孩子的過程中，父親有哪些人生難忘的體驗？ 回憶交流父母在養(yǎng)育自己的過程中的一些感人的片段?！ 。煌ㄟ^活動體驗，學(xué)會用對話的方式與父母、師長及同輩人進(jìn)行心靈溝通。【篇三】高一年級語文優(yōu)秀教案設(shè)計 一、預(yù)習(xí)目標(biāo) 讀懂文章，了解文章大意，解決生僻詞語。 ?。▽W(xué)生之間互相交流后請代表發(fā)言，學(xué)生猜。” 介紹金岳霖與梁思成以及林徽因之間的友誼，從中體會金岳霖的重情一面?！ υ捠浇虒W(xué)──像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意?！ 。?、奇特的行為舉止：在學(xué)生面前抓自己身上的跳蚤；養(yǎng)一只大斗雞，同一桌吃飯；搜羅大梨、大石榴，與小孩比賽?！ ×?、簡要介紹西南聯(lián)合大學(xué)（多媒體展示圖片） 七、課文分析 ?。薄⑺伎迹鹤髡邔懗隽私鹪懒叵壬鯓拥膫€性？ 明確：有趣。（金先生是作者選修課的教師?！薄 《?、作者介紹 汪曾祺（１９２０～１９９７），當(dāng)代作家，江蘇高郵人?！ 窘虒W(xué)時數(shù)】 一課時?！ 。?、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： ⑴了解金岳霖先生的性格特征。我們鑒賞了課文的語言美、畫面美、情趣美，即感受到了形式外在的美，又領(lǐng)略到了內(nèi)在的意蘊(yùn)美。后一部分則重在人對自然景物的感受?！ ?1518自然段)寫夜晚小屋“迷于霧失樓臺”的情景。 (1112自然段)寫小屋的空氣和光線。立足點又移到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山下，仰望遠(yuǎn)觀，“小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)”，仿佛“凌空而起”，更加“姿態(tài)翩然”了?！ ?47自然段)寫小屋和樹的關(guān)系?！ ∷?、理清結(jié)構(gòu) 第一部分:(18自然段)立足小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關(guān)系。以散文見長，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風(fēng)格柔和溫婉而富于感情?！ 〗虒W(xué)重點 景物描寫中兩相對應(yīng)的方法和比喻的手法?！ ×私狻巴形镅灾尽钡谋憩F(xiàn)手法。早年肄業(yè)于上海大夏大學(xué)，后一直在臺灣從事文化教育工作。作者特意讓小屋踞于“高高的山坡”上，強(qiáng)調(diào)“山路和山坡不便行車”，暗含遠(yuǎn)離“人境”，“不聞車馬暄”之意；文章的最后，作者又特意強(qiáng)調(diào)“這空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計和其他裝飾”，不必養(yǎng)鳥，無需掛畫總之，不要人為的“文明”，只要“自然”，表明了作者對超然物外的“獨(dú)立的、安靜的”生活的向往。這是立足于山外，是遠(yuǎn)觀，看全景?！ ?8自然段)
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