20xx年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)實(shí)用教案設(shè)計(jì)五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-15 00:04本頁(yè)面
【正文】 識(shí)其他的字?讓我們走進(jìn)“識(shí)字加油站”吧! ：蜘蛛 藏 迷 網(wǎng)(先讓學(xué)生猜字的讀音，然后逐個(gè)出現(xiàn)拼音，讓學(xué)生感受成功的喜悅) (四)檢查識(shí)字效果。 。 (三)觀察生字特點(diǎn)，找認(rèn)字規(guī)律。 。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字。 二、學(xué)習(xí)字詞 (一)師：請(qǐng)你仔細(xì)讀讀兒歌，把藏起來(lái)的小動(dòng)物的名字找出來(lái)，劃上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。 (二)出示相關(guān)兒歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣引入 現(xiàn)在正是夏天，你們喜歡夏天嗎?能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡夏天嗎?(指名說(shuō))是呀，夏天這么美麗和快樂(lè)，就讓我們走進(jìn)夏天吧!(出示夏天的圖畫) 還有一些小精靈也非常喜歡夏天，給夏天增添了許多歡樂(lè)，可是他們都藏起來(lái)了，想和你們捉迷藏呢，我們一起把他們找出來(lái)吧! (一)教師“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動(dòng)物的情景圖。 ，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《動(dòng)物兒歌》 教學(xué)目標(biāo)： “蜻蜓”等12個(gè)字和會(huì)正確、規(guī)范書寫7個(gè)生字。(2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀) ，小火車開動(dòng)起來(lái)，讀一讀吧(一行同學(xué)開火車讀)老師評(píng)價(jià)，恭喜小火車順利到達(dá)終點(diǎn)/哦誤車了，誰(shuí)能幫幫他 ，瞧美麗的鮮花都為你綻放了，老師相信你的心里一定美滋滋的，好，帶著你的高興再把課文讀一讀。 ，有一個(gè)小朋友也非常喜歡這幅畫，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來(lái)幫幫忙(生自讀) ，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家見面了，大家看這個(gè)字怎么讀(生回答，體育課中有我們今天要認(rèn)識(shí)的體字)師表?yè)P(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，(如果孩子找到的不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢)體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。 “體”左邊“亻”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你”。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 ，喜歡下課的時(shí)候在操場(chǎng)上開火車，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場(chǎng)上做些什么? (指兩生讀)大家一齊讀一讀。流利地朗讀課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。 過(guò)程與方法： 通過(guò)“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 《操場(chǎng)上》 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能: 正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、提手旁和單人旁。 六、總結(jié) 學(xué)完課文后，你有什么收獲? 齊聲有感情地朗讀課文。 誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊贊這美麗的世界? 指導(dǎo)有感情地朗讀課文。 指導(dǎo)邊做動(dòng)作邊背誦課文。 你還體會(huì)到了什么? 你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎? 指導(dǎo)有感情地朗讀。 四、細(xì)讀第三自然段 蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來(lái)了! 老師范讀第三自然段。 (4)同學(xué)們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣? A、和老師發(fā)給你們的絨布有什么相同之處? B、哪些景物又是綠蔭茵的呢? (5)圖片示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河) A、你認(rèn)為哪條小河是碧澄澄的?為什么? B、學(xué)生交流、討論 C、還能說(shuō)說(shuō)ABB的詞嗎? 看到這么美的景色，假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎樣說(shuō)?怎樣做? 那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)。 你現(xiàn)在能不看書，背一背嗎? 指導(dǎo)背誦 三、細(xì)讀第二自然段 指名讀第二自然段 課文告訴我們什么呢? 你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀，啄了很久) 你能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎? 小雞看到了什么? (1)(出世句
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