一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文精選上課教案設(shè)計(jì)指南五篇-文庫(kù)吧資料
2025-04-03 21:07本頁(yè)面
【正文】 詞語(yǔ) 教學(xué)準(zhǔn)備：教案 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。 流利的朗讀課文。 會(huì)說(shuō)相應(yīng)格式的句子 教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。 流利的朗讀課文。 教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“怎、獨(dú)、跳”等13個(gè)生字。文中的詞語(yǔ)搭配極為豐富，折紙船、踢毽子、聽(tīng)音樂(lè)、下象棋、打排球、講故事等，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好素材。因此在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，采用多種方式的朗讀來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè)。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案4 《怎么都快樂(lè)》 教材分析本課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂(lè)觀積極。 ：讓我們拿出手中的彩筆畫(huà)一畫(huà)心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界吧! (四)評(píng)價(jià) 評(píng)出在本節(jié)課表現(xiàn)秀的識(shí)字小明星、小畫(huà)家、小演員、朗讀大王、故事大王…… (五)作業(yè) ，在同學(xué)們中間演一演。 ②指名戴著頭飾上臺(tái)表演。 ：小組合作，分角色表演 ①自由組合，分角色表演小童話，并且試著用上課文中的詞。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀好不對(duì)、不對(duì)，進(jìn)一步體會(huì)爭(zhēng)論) ：找出文中描寫(xiě)春雨落下來(lái)的詞語(yǔ)，作上記號(hào)(落、淋、灑、滴) ①想想這幾個(gè)詞有什么共同點(diǎn)?(都有シ) ②分小組表演這幾個(gè)動(dòng)作，看誰(shuí)用動(dòng)作把這幾個(gè)詞表現(xiàn)得最準(zhǔn)確。 ：出示多媒體課件：春雨中，田野里一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論著一個(gè)有趣的問(wèn)題，想想你在什么時(shí)候會(huì)和別人發(fā)生爭(zhēng)論? ：學(xué)生分角色朗讀26自然段。 ： ①小組內(nèi)活動(dòng)，把第一自然段讀給小伙伴聽(tīng)，看誰(shuí)能通過(guò)朗讀把春雨的輕、柔表現(xiàn)得。(板書(shū)課題) (二)讀中學(xué)感悟課文 ，找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 課程序列(見(jiàn)學(xué)案) 評(píng)價(jià)方式：評(píng)出識(shí)字小明星、小畫(huà)家、小演員、朗讀大王、故事大王、小歌唱家…… 四、多元智能學(xué)案 (一)導(dǎo)入設(shè)計(jì) ：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的雨和夏天的雨有什么不同?(樣子、速度、聲音……) ：春雨細(xì)如絲，絲絲春雨象春姑娘身上的薄紗,隨風(fēng)飄動(dòng)。傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，對(duì)比自己，了解自己原來(lái)的認(rèn)識(shí)有哪些不合理的，不斷提升自己?；ハ嘟鉀Q自己或別人遇到的問(wèn)題。 音樂(lè)智能：唱春天的歌，表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 視覺(jué)空間：用水彩等顏料畫(huà)一畫(huà)心目中春雨滋潤(rùn)的美麗世界。 邏輯數(shù)學(xué)：找出課文的每個(gè)自然段描寫(xiě)的是圖中哪一部分畫(huà)面。閱讀、理解課文，能說(shuō)出心目中春雨的顏色。 三、學(xué)習(xí)活動(dòng)及評(píng)價(jià)方式 語(yǔ)文智能：能借助拼音正確、流利地朗讀課文。在身邊找春天。 二、多元智能教學(xué)設(shè)計(jì) 課程名稱：春雨的色彩 課程目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)八種智能模式學(xué)習(xí)課文，熟悉理解課文內(nèi)容，了解春雨給大地帶來(lái)的神奇變化，感受五彩春天，使學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情 對(duì)學(xué)習(xí)者的預(yù)期成果：讀懂課文，能以語(yǔ)文、邏輯數(shù)學(xué)、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)等方式展示自己對(duì)課文的理解或?qū)Υ禾斓南矏?ài)。全文共六個(gè)自然段，第一、六自然段描寫(xiě)了春雨的聲、形，二至五自然段是小鳥(niǎo)們各自發(fā)表自己的建議。 課堂練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō) 滴 雨滴、水滴———— 歡 歡樂(lè) 歡笑———— 題 題目 數(shù)學(xué)題———— 線 紡線 棉線———— 三、指導(dǎo)寫(xiě)字，擴(kuò)展思維 出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn) 范寫(xiě)臨摹 重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫(huà) 對(duì)照 拓展：春雨到底是什么色的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看，并聽(tīng)聽(tīng)春雨說(shuō)些什么，把看到的說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的寫(xiě)出來(lái)。 請(qǐng)一組同學(xué)配樂(lè)表演讀，學(xué)生評(píng)價(jià) 同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)(自選粉筆板畫(huà)春雨) 指導(dǎo)積累。) 方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫(xiě)有字的小寫(xiě)圖片和對(duì)應(yīng)的顏色) 小組內(nèi)討論：，該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法，朗讀好“不對(duì)”“不對(duì)，不對(duì)”“你們瞧”。 討論交流，指導(dǎo)朗讀 調(diào)整方案： 方案一：通過(guò)讀文你知道了什么?(這一問(wèn)題較開(kāi)放，如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容，即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字，
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