小學(xué)一年級(jí)實(shí)用的語文教案設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-07 02:38本頁面
【正文】 詩的魅力，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的情感教育?！ ∑纷x感悟，讀有感情?！稇戅r(nóng)》這首詩，形式短小精悍，語言簡潔通俗，感情真摯樸實(shí)。充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過這樣一個(gè)學(xué)生饒有興趣的詩歌，引出課題，進(jìn)而極大的誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀古詩使學(xué)生體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)，愛惜糧食的思想感情。 教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)是會(huì)認(rèn)五個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。背誦課文。指導(dǎo)學(xué)生在《寫字》本上寫字。(內(nèi)容略) 用“紅”“國”分別進(jìn)行口頭組詞語。 五、鞏固練習(xí) 用開火車讀的方式，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片?！ 〗M織討論。 說說自己是怎樣認(rèn)記本課生字的。 三、自學(xué)生字 借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 二、初讀課文，了解內(nèi)容 學(xué)生聽老師配樂朗讀，說說課文寫了森林的什么景物?！ 教具準(zhǔn)備]教學(xué)掛圖，生字、詞語卡片 [教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí) [教學(xué)流程] 一、激發(fā)興趣，引入新課 你看見過森林嗎?雨后的森林是什么樣的呢? 板書課題?！ 重點(diǎn)難點(diǎn)頭] 重點(diǎn)：朗讀課文，了解雨后森林的樣子?！ ×私庹n文中詞句的意思，在閱讀中積累語言?！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認(rèn)識(shí)“傘、紅”等八個(gè)生字，學(xué)會(huì)“木、開”等五個(gè)生字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字習(xí)慣?！ ⌒〗Y(jié)：這種讓學(xué)生自主探索得到的理解相信會(huì)比老師灌注給他們的印象要深刻的多?！ ⊥ㄟ^看電視來看魚兒嬉戲的情景。口字旁，右邊是十 田魚西北可引導(dǎo)學(xué)生自己分析 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 指名朗讀課文，要求讀正確。下面不是羊?！ ∷摹⒔虒W(xué)生字詞語 練習(xí)書空第二題 分析字形指導(dǎo)書寫 江：三點(diǎn)水，右邊是“工”?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 看圖 圖上畫了些什么?這是什么時(shí)候?在什么地方人們?cè)诟墒裁?這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景。 理解課文內(nèi)容，了解詩歌大意。 大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎?閉眼，聽音樂，放松，想象，你看到了什么? [說明：教學(xué)的結(jié)束并不是同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)束，學(xué)習(xí)的延伸既有趣又有意義?！ 說明：創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)通過與藝術(shù)科交叉滲透的語文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩歌意境的理解和體驗(yàn)。
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