一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)(優(yōu)秀10篇)-wenkub.com
2025-08-07 19:18 本頁面
【正文】 生：一看、二描、三寫、四評(píng)、五改。學(xué)生提出問題。并對(duì)學(xué)生的答案給予總結(jié)，尊重學(xué)生獨(dú)特的個(gè)人感受。提出問題：通過表演課文內(nèi)容，你們有什么想法？你想對(duì)詩中的那個(gè)小動(dòng)物說說話？生：默讀課文，思考問題。先分組，再做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生間互相評(píng)一評(píng)。檢查讀書情況，初中三年級(jí)語文教案《小學(xué)一年級(jí)《綠色的和灰色的》教案》。指名讀，開火車讀。借助拼音自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字在文中圈出來。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇十導(dǎo)入：師：出示課件，讓學(xué)生感受美麗的綠色世界，看看那里發(fā)生的故事。三、第6題。理解內(nèi)容。講評(píng)。教學(xué)過程第2課時(shí)。反饋、校對(duì)。二、第2題。寫出小寫字母。會(huì)用音序查字法查字。課時(shí)安排：2課時(shí)。：能讀出大寫拼音字母，會(huì)區(qū)分形相似而音不同的大寫字母，能寫出部分小寫字母。拓展。學(xué)生練習(xí)。寫字。賽讀，比一比看誰讀得最有感情。）。自由讀，邊讀邊看插圖，理解詩意。）。同桌互讀，圈出不理解的詞語。）。）。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀感悟。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生交流其他古詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，豐富學(xué)生的積累。內(nèi)容形象生動(dòng)，色彩明麗，尤其霜葉紅于二月花給了使我們以美的享受。讀了之后，我們會(huì)被詩中所描繪的深秋美景所深深陶醉。(3)師：小蝌蚪問了什么？鯉魚媽媽說了什么？（學(xué)生自己讀）。（指導(dǎo)觀察法）。(1)師：這群小蝌蚪在班干什么？（在池塘里快活地游來游去）（提問法）。：小蝌蚪找媽媽。教具準(zhǔn)備：粘貼紙、幻燈片、頭飾。，分角色、有感情地朗讀課文。提高學(xué)生的朗讀能力，發(fā)展他們的基本素質(zhì)。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇七備課構(gòu)想：本課選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)，小蝌蚪的媽媽這是一篇童話，全文共六個(gè)自然段，六幅圖分別與第１６幅圖對(duì)應(yīng)（六幅圖用投影）。二、學(xué)習(xí)兒歌看圖，說說圖上畫的是什么？教師范讀。（第二課時(shí)）一、指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆認(rèn)識(shí)四線格。在此基礎(chǔ)上，教師注意采取多種形式，如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)音。所以今天第一課我們就學(xué)漢語拼音。評(píng)改。﹙2﹚選自己喜歡的內(nèi)容讀給同學(xué)聽。交流：﹙1﹚聽了獅子?jì)寢尩脑?，你是怎么想?﹙2﹚懶獅子聽了媽媽的話是怎么想的?拓展練習(xí)。交流：圖懶獅子在干什么?整天曬太陽，又不學(xué)本領(lǐng)又不愿吃苦。﹙1﹚出示生字，指生讀字，組詞讀字。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)明白不能依賴父母，讓孩子從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)的道理。通過讀例句，使學(xué)生體會(huì)到每組的兩句話主要意思相同，但第二句比第一句表達(dá)的意思更具體。課后練習(xí)第3題。用筆描1個(gè)，臨寫1個(gè)，對(duì)照范字再寫1個(gè)。京：跟熟字“就”的左邊相同。外：左右結(jié)構(gòu)，第3筆是點(diǎn)。表演后評(píng)選優(yōu)勝小組和小演員。一、復(fù)習(xí)檢查。她夸獎(jiǎng)京京時(shí)說的話要用贊掃揚(yáng)的語氣來讀。提問：奶奶為什么說京京也是好孩子?(京京看見路遠(yuǎn)的同學(xué)沒有帶傘，就把傘借給他們，自已淋著回家，他能主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)，所以奶奶說他也是好孩子。指導(dǎo)學(xué)生讀奶奶的話，要讀出奇怪的語氣。指名朗讀第一自然段。提醒學(xué)生注意“拉”的聲母是邊音，“京”的韻彈母是后鼻音。借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音，先自已認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正錯(cuò)誤讀音，讀過以后，在課文中畫了生字(包括要求認(rèn)識(shí)的字)。2課時(shí)。進(jìn)行字詞數(shù)學(xué)。一年級(jí)語文我上學(xué)了教案設(shè)計(jì)篇四學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。贊揚(yáng)了他們樂于助人的精神。奶奶為什么夸京京是個(gè)好孩子？分角色朗讀。板書：京京。板書：小梅。讀了這幾段，你知道了什么？（小玲沒有淋濕）奶奶為什么感到很奇怪？出示：小玲——淋濕？——沒淋濕。（指導(dǎo)讀出奶奶奶奶著急的心情。三、學(xué)習(xí)課文（第1段）。（二）檢查。（一）自主學(xué)習(xí)。通過理解課文內(nèi)容，學(xué)生
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