20xx年圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案模板(編輯修改稿)
2025-08-06 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇四練習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想。有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四自然段。了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經(jīng)過(guò)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。三 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體教學(xué)課件。四、教學(xué)方法：多媒體演示法。啟發(fā)引導(dǎo)法。感情朗讀法。五、教學(xué)過(guò)程 ：一、導(dǎo)入 。同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，看老師板書(shū)課題。注意兩個(gè)“圓”字不同，“毀”字的寫(xiě)法。請(qǐng)大家齊讀課題。二、復(fù)習(xí)。上節(jié)課我們初讀了課文，請(qǐng)同學(xué)們回想一下這篇課文主要寫(xiě)了什么?三、展標(biāo)。下面我們細(xì)讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)對(duì)圓明園的熱愛(ài)和對(duì)帝國(guó)主義者的憎恨。四、學(xué)習(xí)第一部分。指讀，思考：這一部分主要寫(xiě)的什么?再讀，比較用兩個(gè)“不可估量”比用一個(gè)感覺(jué)怎樣?回讀體會(huì)。讀出惋惜之情。五、學(xué)習(xí)第二部分。指名朗讀，大家思考：請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)了什么?出示課件：圓明園平面圖。觀看并說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示課件：圓明園示意圖。理解“眾星拱月”相機(jī)板書(shū)： 布局 眾星拱月回讀體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確，清楚。讀出布局美。六、學(xué)習(xí)第三部分。默讀，用筆畫(huà)一畫(huà)這一部分可以分成幾層，想想每一層分別寫(xiě)的什么?學(xué)習(xí)第一層。(2)指名朗讀，思考：課文介紹了哪些景觀?(3)再讀，看看課文是怎樣具體寫(xiě)的?(5)說(shuō)說(shuō)自己的理解。抓“金碧輝煌”、“玲瓏剔透”。(6)出示課件：“圓明園中，有殿堂，亭臺(tái)樓閣，‘買(mǎi)賣(mài)街’和山鄉(xiāng)村野?！北容^表達(dá)效果。(7)相機(jī)板書(shū)： 景觀 多而優(yōu)美(8)出示課件原句，回讀體會(huì)用詞的形象，有條理。讀出喜愛(ài)之請(qǐng)。(a指名讀。b教師范讀。c賽讀。)學(xué)習(xí)第二層。過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)偻伦x，看看課文的第二層主要寫(xiě)的什么。(2)指名朗讀。(3)再讀，想想課文是怎樣寫(xiě)這些景物的?(4)聽(tīng)讀“園中有許多景物。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，武陵春色、海寧的安瀾園，蓬萊瑤臺(tái)、蘇州的獅子林，還有西洋景觀?！北容^表達(dá)效果。(5)自由朗讀，體會(huì)一下作者寫(xiě)的有條理。(7)看后有什么感覺(jué)? 相機(jī)板書(shū)： 愛(ài)(8)再讀課文，邊讀邊想象這些美麗的景物，讀出喜愛(ài)之情。過(guò)渡語(yǔ)：那么讀了你有什么感受呢?指名說(shuō)說(shuō)。我們來(lái)看下面一層。學(xué)習(xí)第三層(2)讀讀，說(shuō)說(shuō)你的理解。(3)齊讀這句話(huà)，共同體會(huì)一下這種美妙的感覺(jué)。引導(dǎo)背誦。(讓我們把這么優(yōu)美的語(yǔ)言積累起來(lái)，把圓明園的美景常留心間。)(1)教師引導(dǎo)：用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么。(2)出示課件(背誦提示)：(3)練習(xí)背誦。七、學(xué)習(xí)第四部分，分小組合作學(xué)習(xí)。匯報(bào)。抓“上自……下至”、兩個(gè)“最”字。相機(jī)板書(shū)： 文物 多而珍貴回讀體會(huì)。引導(dǎo)背誦。過(guò)渡語(yǔ)：圓明園真美呀!它不愧是一座舉世聞名的皇家園林。它是用古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧建造的。請(qǐng)同學(xué)們速讀課文的最后一部分?？纯粗饕獙?xiě)了什么。八、學(xué)習(xí)第五部分。速讀。用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括地說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)了什么。再讀，思考：侵略者采用了哪些手段毀滅古代勞動(dòng)人民用血汗和智慧建造的圓明園的?找出重點(diǎn)詞。相機(jī)板書(shū)： 掠毀燒朗讀，看看課文是怎樣寫(xiě)出來(lái)的?相機(jī)板書(shū)： 凡是 統(tǒng)統(tǒng)實(shí)在 任意三千多名 三天回讀，體會(huì)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，生動(dòng)。想象一下當(dāng)時(shí)的情景。出示課件：被毀滅的圖片。(四幅)你們看后有什么感受。 相機(jī)板書(shū)： 恨有感情地回讀第5自然段。帶著憎恨之情讀出侵略者的貪婪與野蠻。出示課件：“勿忘國(guó)恥，振興中華?！本拧⒂懈星榈乩首x全文。圓明園的毀滅第二課時(shí)的教案設(shè)計(jì)圓明園的毀滅第二課時(shí)教案篇五教學(xué)目標(biāo):1,自主閱讀,由讀通課文到初步讀懂課文,并指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法.2,抓住情感基調(diào),指導(dǎo)感情朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:一,揭題導(dǎo)入,奠定情感基調(diào).1, 齊讀圓明園,看到這三個(gè)字,你眼前浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面3課件: (學(xué)生舉手要說(shuō))師:把這種感受帶到詩(shī)歌中讀一讀.師:,自由讀文.,邊讀邊想:讀了課文你知道了什么師:讀完文章說(shuō)說(shuō)你的感受.出示課件:課文第一段,齊讀.師:昔日?qǐng)A明園究竟有些什么,使我們說(shuō)它有不可估量(板書(shū)不可估量)的價(jià)值 結(jié)合課文第二,三,四自然段說(shuō)一說(shuō).(提醒同學(xué)們注意:這一段描寫(xiě),用上了好多連接詞,說(shuō)的時(shí)候盡量用上它們.)三,學(xué)習(xí)第二,三,四自然段.1,學(xué)生默讀2,3,4自然段.2,全班合作交流,了解圓明園輝煌的過(guò)去.(1)教學(xué)第二段.課件圓明園的平面圖,弄清三園的大概位置及小園的分布情況.理解眾星拱月的意思,從而體會(huì)圓明園布局之巧,規(guī)模之大.師:有誰(shuí)查資料知道圓明園的面積有多大嗎是的,圓明園的面積相當(dāng)于一萬(wàn)多個(gè)教室這么大,
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