20xx小學語文四年級教案——圓明園的毀滅第二課時教學設計之二(編輯修改稿)
2025-10-01 09:52 本頁面
【文章內容簡介】 異?！ ：有金碧輝煌的殿堂也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野?！ ?〕說體會?！驳钐玫娜A美、樓閣的精巧、買賣街的熱鬧、村野的幽靜〕 〔2〕想看看這些雄偉、精致、典雅的建筑嗎？[播放課件] 〔如果學生說不出什么體會，可以讓學生看了以后再說?！场 ?〕誰想來讀讀這段優(yōu)美的文字。 〔4〕指名讀，評價。再指名讀。齊讀?！ ：園中許多建筑物都是仿照各地名勝建造的?！ ?〕園中的建筑是根據(jù)什么來的？ 〔引導學生歸納：仿照各地名勝，根據(jù)詩人的詩情畫意，依據(jù)外國建筑。〕 〔2〕讀了這段話，你仿佛看到了什么？能不能抓住其中的一個景點，結合你們搜集的資料，描述一下你看到的畫面?！ 踩绻麑W生有困難，老師先示范一下。我仿佛看到八月十五的夜晚，西湖的水面如鏡子般平靜，一輪皎潔的明月倒映在平靜的湖面，多迷人的景色呀！〕 〔3〕讓我們來欣賞一下真實的畫面。[播放課件] 小結：你們覺得我們可以用哪些詞語來形容圓明園的建筑藝術？〔風格炯異、各種各樣〕 引讀漫步園內境界里?！ ?〕你們注意到這幾個詞了嗎？〔在漫步、漫游、飽覽、流連、夢想這些詞下面加點〕說說你
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