【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 界奇跡的萬園之園已經(jīng)化為了一片灰燼三、重溫歷史，了解毀滅經(jīng)過。（1518）學(xué)習(xí)第5自然段。同學(xué)們，請(qǐng)靜下心來，默讀圓明園毀滅的部分，畫出英法聯(lián)軍毀滅圓明園的句子。匯報(bào)（1）是誰毀滅了圓明園？他們是怎樣毀滅圓明園的。（指名讀）師引讀：他們把園內(nèi)凡是能拿走的———（板書：掠）拿不動(dòng)的呢———實(shí)在運(yùn)不走的——（板書：毀）（2）、你認(rèn)為這句中哪些詞語最能證明他們的殘暴、野蠻和貪婪?(凡是 統(tǒng)統(tǒng) 實(shí)在 任意）（3）、對(duì)比朗讀（去掉這些詞語讀一讀）能去掉嗎？ 為什么？（因?yàn)樗麄兪且靶U的強(qiáng)盜，是毫無人性的畜生，去掉了，就不能折射出他們一張張丑惡的嘴臉不是嗎？（4）、指導(dǎo)朗讀（誰來讀一讀? 師指導(dǎo)：讀出侵虐者的野蠻，殘暴與貪婪，幾個(gè)重點(diǎn)詞要重讀）我感受到了，仿佛看到了這一幕。過渡：然而，如此的罪惡行徑還算不了什么，最可惡的是這一幕。播放《火燒圓明園》除了搶，掠，毀，他們還放火燒，（板書：燒）圓明園在北京的西北郊，煙云卻籠罩了整個(gè)北京城，大火連燒三天，想象火之大，時(shí)間之長(zhǎng)，燒毀的建筑文物之多。（1）、這把大火燒毀了什么？圓明園沒有了什么？（指名匯報(bào)，句子訓(xùn)練，師引導(dǎo)：金碧輝煌的殿堂沒有了、、所有的一切都沒有了，我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼）板書：化為灰燼）昔日的圓明園美得讓人心醉，而今的圓明園，毀得讓人心碎啊?。?）、目睹這一幕，面對(duì)這些野蠻的強(qiáng)盜，你此時(shí)此刻的心情是怎樣的？（痛恨 憤怒）除了痛恨與憤怒，我想，更多的是惋惜。（3)、帶著你此刻的心情讀一讀吧。誰來 ？(對(duì)比朗讀指導(dǎo) 齊讀）點(diǎn)評(píng)：我聽出了你們的憤怒，你們的仇恨，你們的惋惜之情。5 出示詩，體會(huì)情感。來，讀一讀這首小詩：小結(jié)：圓明園里，荒野的風(fēng)啊，嗚咽地講述這一個(gè)古老的故事，一個(gè)中國(guó)曾經(jīng)蒙受恥辱的真實(shí)故事，殘留的柱啊，痛苦地書寫著一個(gè)國(guó)家的恥辱，這一根一根的殘?jiān)珨啾冢且粋€(gè)國(guó)家慘遭掠奪的鐵證。這一座座廢墟已在風(fēng)雨中矗立了100多年。出示廢墟圖片談感受：面對(duì)圓明園的一片片廢墟，你想說什么，你想問什么，請(qǐng)你想一想，一會(huì)實(shí)話實(shí)說。四、總結(jié)：同學(xué)們，這把火燒毀了舉世聞名的圓明園，燒毀了世界園林的奇跡，卻燒不毀侵略者滔天的罪行，燒不毀中華民族的仇恨，更燒不毀中國(guó)人民的勤勞與智慧，正因?yàn)榍逭幕栌?，腐敗，所以英法?lián)軍才會(huì)侵略我們的祖國(guó)，這場(chǎng)大火也燒醒了千千萬萬的中國(guó)人，讓我們明白了一個(gè)道理落后就要挨打，中國(guó)必須強(qiáng)大。所以，請(qǐng)牢記這一天1860年10月6日，請(qǐng)記住這兩個(gè)強(qiáng)盜的名字，一個(gè)叫英吉利，一個(gè)叫法蘭西。（板書：勿忘國(guó)恥 振興中華）這是我們每一個(gè)中國(guó)人的心聲，這是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，這更是我們的歷史使命。大聲讀出來吧！五、作業(yè)：收集文字或圖片資料，了解舊中國(guó)曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日祖國(guó)的強(qiáng)大。第三篇：《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺(tái)樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語；通過正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅；領(lǐng)悟本文的寫作特點(diǎn)；激發(fā)熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)語言文字的理解，再現(xiàn)圓明園當(dāng)初的輝煌景觀，了解它毀滅的經(jīng)過，從而激發(fā)愛國(guó)熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌景觀；體會(huì)作者安排材料的獨(dú)具匠心。四、教具準(zhǔn)備Ppt課件五、課時(shí)安排一課時(shí)六、教學(xué)過程一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。（一、）請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好紙筆，我們要準(zhǔn)備聽寫，要求書寫準(zhǔn)確，規(guī)范,力求美觀。請(qǐng)對(duì)照大屏更正錯(cuò)誤的。（課件出示）宏偉灰燼玲瓏剔透蓬萊瑤臺(tái)來看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo):讀懂課文，了解圓明園輝煌的 過去和毀滅的經(jīng)過。研讀描寫圓明園輝煌和毀滅經(jīng) 過的語句，體會(huì)詞句的表達(dá)效果。領(lǐng)悟反襯的寫作方法。上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文，昔日的圓明園留給你怎樣的印象。(學(xué)生分說）（三、）自主探究 品詞句這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)圓明園，昔日的圓明園中有什么？以至于它的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。（出示自學(xué)提示）學(xué)生自學(xué)，標(biāo)畫；組織學(xué)生在小組內(nèi)交流；組織學(xué)生在全班匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，預(yù)設(shè)如下： 句子一：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。（課件出示這個(gè)句子）師：這些什么景觀 有什么特點(diǎn)？能通過你的朗讀表現(xiàn)出來嗎？師：這么有特點(diǎn)的建筑卻在1860年的大火中毀滅了，所以說請(qǐng) 同學(xué)們齊讀（出示第一自然段）接著匯報(bào)，預(yù)設(shè)句子二、（園中有許多景物——還有西洋景觀）師：園中景物聚各地名勝、民族建筑、西洋景觀等于一園的“萬園之園”，所以說（出示第一自然段）句子三略。補(bǔ)充資料，簡(jiǎn)介圓明園。教師過渡：(預(yù)設(shè)可能是四自然段）除了宏偉的建筑，圓明園中還有什么？請(qǐng)接著匯報(bào)：學(xué)生說師：上千年的積累，各種珍貴的文物倚疊如山，請(qǐng)大家看一看（課件出示圖片）。價(jià)值連城的名人字畫、堆積如山的珍貴文物，都被英法聯(lián)軍搶劫一空，一切都已經(jīng)不再了，所以說請(qǐng)同學(xué)們齊讀（出示第一自然段）（預(yù)設(shè)匯報(bào)二自然段）師：（順學(xué)而導(dǎo)）燒毀這樣一座園林，損失可真是——不可估量請(qǐng)大家默讀第五段，畫下感觸較深的詞語，說一說你的體會(huì)。學(xué)生讀文，交流體會(huì)教師追問，你從那個(gè)詞體會(huì)出英法聯(lián)軍的貪婪，（凡是、統(tǒng)統(tǒng)等），那個(gè)詞體會(huì)出英法聯(lián)軍的殘暴，無恥（任意、銷毀）。誰能讀出英法聯(lián)軍的貪婪殘暴？找學(xué)生讀齊讀 最后一段（五）小練筆這把大火燒毀了什么？（四、）質(zhì)疑探究文章在“化為灰燼”四個(gè)字戛然而止，為什么要用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌呢？（學(xué)生發(fā)表看法，教師小結(jié)：這就叫對(duì)照襯托，是一種謀篇的方法，我們?cè)趯懽髦幸矔?huì)用到。）七、板書設(shè)計(jì)圓明園的毀滅不可估量第四篇：圓明園的毀滅第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《圓明園的毀滅》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：五年級(jí)的小學(xué)生對(duì)中國(guó)近代史的了解比較少，特別是八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)。教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀、感悟、欣賞、想象，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。有感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力和探究學(xué)習(xí)的興趣；初步學(xué)習(xí)搜集信息和處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解：（1）為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。（2）為什么說圓明園是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（3）是誰讓這座聞名世界的宏偉建