威尼斯的小艇(第二課時)教學詳案[五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 11:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的小艇 船夫駕駛技術： 操縱自如作用大： 主要交通工具第三篇：威尼斯的小艇教學詳案公開課完整版欣賞動畫，感受威尼斯。師：看完剛剛的短片，威尼斯的哪些景色給你留下了的印象。學生交流師：同學們，意大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，被稱為“水城”，它由118個島嶼組成，也被稱為“百島城”。讓我們來看看威尼斯的城市地圖，這些橫的豎的的河道，我們可以用一個什么詞來形容。師：是啊，可以說是縱橫交叉。在這樣的河道上穿行，我們需要搭乘什么樣的交通工具呢？師板書：小艇。知道以小艇為主要工具的在哪兒嗎？（威尼斯）這就是威尼斯。出示PPT。師：同學們，今天我們就跟著美國作家馬克 吐溫的腳步來到——（學生回答威尼斯的小艇）看看，請大家自由讀讀課文。自由讀課文，教師巡視。師：詞語讀得怎么樣？出示：船艄 操縱自如 手忙腳亂 生：讀詞語師：在課文中“操縱自如 手忙腳亂”正好是？ 生：反義詞。師：操縱是指駕駛的技術—— 生：熟練。師：反過來，手忙腳亂就是—— 生：笨手笨腳，不知道怎么辦。師：沒有條理。帶著你們的理解，讀一讀。（學生讀書）師：邊讀課文邊想想，課文還有什么地方寫了小艇？生：第二自然段，讀“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！睅煟簶幼印Ｉ厚{駛技術特別得高超。師：板書：技術高超生：我讀出了威尼斯的小艇和人們的生活息息相關。板書：非常重要師：哦，說明威尼斯的小艇在人們的生活中作用，誰能把這幾方面的內(nèi)容用關聯(lián)詞連起來說說看。師：袁老師幫你加一些關聯(lián)詞連連看：“不僅??還??”還可以用？ 生：“既??又??”師：用了什么？要想了解威尼斯小艇的作用，我們首先要了解小艇的樣子。拿起筆，看看小艇的樣子有哪些特點，做做批注。（教師隨時評價學生的批注）生：首先“威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深” 師：還有嗎？生：我還想補充一下，有點像“獨木舟”，也是特點。師：這兩方面有什么關系嗎？ 生：有聯(lián)系的師：原來他們是有因果關系的。生：“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！?師：袁老師想再簡潔一些，就這樣寫，我把紅色的部分去掉，行嗎？出示PPT“威尼斯的小艇??”（去掉了比喻句）為什么？生：不好。這樣就不形象了。師：獨木，就是一塊木頭，在中間挖空。生：我認為運用比喻的手法，使句子更加的生動、靈活。小艇像田溝里的水蛇師：水蛇，見過嗎？（見過）能做一下動作嗎？（學生做動作。）我覺得水蛇有的還還不算快。（學生再做動作。）肯定學生的做法。生：如果不能說像天邊的新月，就不知道小艇的樣子。我到南京的月牙湖去過，覺得新月就是月牙，彎彎地翹起。師：新月，到底是什么樣的呢？袁老師被你說糊涂了。解釋“新月”，指名讀句子。生：“船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇?！睅煟和瑢W們，作者就是這樣描寫的，讓小艇浮現(xiàn)在我們的面前：引讀（小艇的樣子）出示小艇的PPT 我們想不想去坐一坐??？生：想。師：教師范讀，配音樂，然后問學生的感覺—— 生：很快樂。生：很高興。生：我感覺非常下（愜）意。師：應該是非常qi232。意。駕駛小艇的是誰?。靠焖僮x第三自然段?？纯醋髡邔懥耸裁?？生：我找到的是第一句“船夫的駕駛技術特別好。” 師：還找到了？生：擁擠速度非?？?師：這一段就是圍繞？生：船夫的駕駛技術特別好。師：到底怎么樣呢？運用我們剛剛的作批注的方法，來學一學船夫的駕駛技術特別好這個自然段。找完了可以舉手示意袁老師。（好多孩子舉手了。）我請同學說說。生：來往船只很多。生：我認為還有行船的速度極快。師：你補充的真好，出示PPT“船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往的船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！?講解擁擠。生：速度非?？?。師：看來行船環(huán)境，一次比一次—— 生：一次比一次復雜。生：一次比一次艱難。師：能不能調(diào)換？ 生：不能 師：引讀這以自然段：行船的速度極快——；不管怎么擁擠——遇到極窄的地方——師：作者開頭就寫小艇的樣子，再寫船夫的駕駛技術，這兩者之間什么關系？ 生：老師我認為不可以，因為船只特別多，這兩者之間不能調(diào)換。師：孩子們，正因為小艇多，駕駛起來還能輕松自如，還能做急轉(zhuǎn)彎。今天我們學了先寫事物的特點，再寫人們的活動，這就是我們這節(jié)課要注意的。師：那么坐在小艇上的都有哪些人呢？他們乘坐小艇干什么去了？ 填表師：除此之外，想象還有哪些人會乘坐小艇去干什么？師：是呀，在這個河道縱橫、以舟代車的城市里，小艇和人們的生活密不可分。白天的威尼斯，形形色色的人們乘坐著小艇在城市里穿梭忙碌。那么夜晚的威尼斯又是怎樣的？在文中的第幾自然段？請同學們看到這段話（ppt出示）劃出關鍵詞，夜晚的威尼斯寫了哪些景物？師：那既然只用寫景
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