20xx年幼兒園國學(xué)禮儀教案大班(13篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運用手勢。四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。規(guī)則：教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、ok、停止的手勢圖片。請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。根據(jù)教師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。（2）在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。小百科：手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。幼兒園國學(xué)禮儀教案大班篇七本次課程來源于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應(yīng)該說什么話，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語，并讓幼兒了解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。多媒體課件。小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。導(dǎo)入。師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對。師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系（謝謝你）。師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你（沒關(guān)系）。師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）。師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系。師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢？小朋友一起來說說。幼：小兔子謝謝你。師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起（不客氣）。師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育。師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。（幼兒回答）師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早上好。師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說。幼：對不起。我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園國學(xué)禮儀教案大班篇八教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法。讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力核心要素：做介紹、要大方、口齒清、聲響亮、先名字、后年齡、讓對方、更知情記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片一、導(dǎo)入活動：教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”二、關(guān)鍵步驟：自我介紹a、教師示范自我介紹的方法自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮自我介紹時方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲。”邊說邊拍手打節(jié)奏。當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好！xx，你好！”b、邀請幼兒依次進行自我介紹比對錯a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片。第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己。第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己。第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名。第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處。b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好？其他三位小朋友為什么需要改正？應(yīng)如何改？討論a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹？（作客、表演節(jié)目或進入新的班級時）b、我們應(yīng)如何進行自我介紹？三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲游戲《學(xué)做小記者》小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然
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