20xx年幼兒園國學禮儀教案大班(13篇)-全文預覽
【正文】 松樹》的曲調，也可自選歌曲游戲《學做小記者》小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己。培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力核心要素：做介紹、要大方、口齒清、聲響亮、先名字、后年齡、讓對方、更知情記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片一、導入活動：教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”二、關鍵步驟：自我介紹a、教師示范自我介紹的方法自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮自我介紹時方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說。師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。師：小兔子是怎樣說的啊。師：小兔子撞到了小貓是怎么說的？它應該怎么說？幼：小兔子說別客氣（對不起）。師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。師：小兔子都遇到了誰。導入。通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。它指的是人在運用手臂時，所出現(xiàn)的具體動作與體位。五、活動延伸，主題內化（1）帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法?？磩赢嬏釂枌耄盒∨笥?，？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）有哪些手勢是表示禮儀的？（2）儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？（3）在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。二、新授課程聽故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。（幼兒開始游戲，等游戲結束后教師進行點評。平衡木一個。初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。二、步驟：客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。我在設計這個活動時，運用了多種教學手段，讓孩子們通過游戲、語言表達等方式來進行活動。好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。主要就是微笑的作用。教師巡回指導（微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內心的，臉上在笑，心靈也在笑。）給大家?guī)砹丝鞓?。幼兒打招呼。微笑表情圖一張，故事圖片一張。幼兒園國學禮儀教案大班篇三體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。講完故事后提問：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有誰？（3）故事講的是一件什么事？要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。學習時要坐好、認真聽、多動腦、要提問、手舉起、回答時、字清晰故事書開始部分：教師帶幼兒做包餃子游戲，激發(fā)幼兒情緒。五、作品評價。其中的大標題在最引人注目的地方。師：老師有一個好辦法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示ppt，欣賞手抄報。展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？那你遇到這種情況你會怎么做？總結：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。在日常生活中能遵守規(guī)則，用自己的禮儀行為引導身邊人。2023年幼兒園國學禮儀教案大班(13篇)2023年幼兒園國學禮儀教案大班(13篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。手抄報圖片、紙、ppt一、引導幼兒討論圖片，導入活動。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報的制作方法。每個版塊都有小標題。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。既然小朋友們都想聽故事，那就要做到認真聽，多動腦，要提問，手舉起老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？教師有表情的講述故事《小兔打電話》。延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。人手一面小鏡子。t：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。幼兒練習。情感提升：（1）小朋友們，你們會在什么時候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑）（2）看到他人微笑，你有什么感覺呢？
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