【正文】 一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手觸摸到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地保護(hù)膜，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過(guò)觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦，用什么辦法可以保護(hù)自己等。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。在探究活動(dòng)中，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會(huì)了互相配合、互相交流，有合作的意識(shí)。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線）玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。過(guò)程：請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成美麗的安全海報(bào)。教育幼兒從小不玩火。嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動(dòng)方法。認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。準(zhǔn)備：事先請(qǐng)幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；圖畫紙、彩筆。在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃生的方法，認(rèn)識(shí)幾種常見的標(biāo)志。邊說(shuō)邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在周圍忙碌著，把自己當(dāng)作消防員。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。游戲無(wú)法：聽到火警鈴聲時(shí)，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報(bào)警。（3）向孩子介紹遇到火警時(shí)的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時(shí)應(yīng)該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報(bào)警。請(qǐng)出消防員。消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個(gè)，毛巾若干條。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。缺點(diǎn)：由于活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)，沒有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，活動(dòng)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。優(yōu)點(diǎn)：孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動(dòng)，都能積極回答問(wèn)題。發(fā)生火警時(shí)怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。老師問(wèn)：“今天有一位消防員叔叔要來(lái)和我們一起玩游戲。和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。二、活動(dòng)中，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生觀看視頻。不玩插座、插頭和電線。同時(shí)出示119圖片，介紹119是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)。在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。(2)情境演習(xí)。消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。有障礙的助跑跨跳。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。放松運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動(dòng)。幼兒分成四組競(jìng)賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。三）集中演示。探索與創(chuàng)造――合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。難點(diǎn)：調(diào)整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。（一）利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2023年幼兒園大班消防教案反思(精選11篇)2023年幼兒園大班消防教案反思(精選11篇)作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。（三）活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。體驗(yàn)與參與――自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。3）集中演示。教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。幼兒園大班消防教案反思篇二練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。二、基本部分新授助跑跨跳。師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。三、結(jié)束部分師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。把他們送回家。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂(lè)在其