小猴子下山的教學設(shè)計及反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）板書課題，讀準課題。（2）舌前舌后音要讀標準，認識猴子的猴，侯爵的候，時候的候。反犬旁還有哪些字？豬狗貓等，和動物有關(guān)。（二）朗讀課文，識字。（1）范讀課文，請認真聽準每個音。（2）圈出生字，借助拼音讀生字。學生朗讀課文，注意不多字，不少字，不錯字。（3）出示字卡，粘貼到白板上。①帶拼音讀三遍。②去掉拼音讀三遍。第一句中的“空”是《要下雨了》一課中的，讀knɡ，猜一猜，第二句中的“空”是什么讀音？①玉米結(jié)（jiē）得又大又多。②小猴子下山來，最后的結(jié)（ji233。）果是空手而歸。這兩句話中的“結(jié)”讀音不同，想想課文中的“結(jié)”是什么意思，你還能說這樣的句子嗎？（4）仔細看課后第3題的插圖，先讀準字音，再做一做動作。（5）認讀其他生字，組詞鞏固。男女生讀詞，開火車讀詞。（三）朗讀課文，了解內(nèi)容。同桌帶動作朗讀課文，了解動詞意思，體會小猴子的情感變化。圖文結(jié)合，朗讀匯報，再結(jié)合課后第3題的插圖，說說這些動作都與身體的哪個部位有關(guān)，哪個動作是這幾次中都有的。結(jié)合課文最后一幅插圖，比較句子，想一想句子中的為什么小猴子只好空著手回家去？你想對小猴子說什么？（四）情境創(chuàng)設(shè)，信息整合，簡單推斷。小猴子知錯就改，以后會怎么樣呢？（五）生字書寫。重點指導“空”字和“?！弊值闹行膶ΨQ。（六）作業(yè)設(shè)計。背誦課文。情境延伸：第二天，小猴子又下山了，他會做什么，想些什么？畫一畫，寫一寫，如果能用上幾個剛剛學過的表示動作的詞語就更好了。《小猴子下山》的教學設(shè)計及反思篇三《小猴子下山》是統(tǒng)編教材一年級下冊第七單元的第四課。課文講的是一只小猴子下山來，先掰了一個玉米，看見桃子就扔掉玉米去摘桃子，看見西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看見兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑進樹林里不見了，小猴子一無所獲的故事。除了故事本身具有教育意義以外，教材還注意到了本文的構(gòu)段，并把“提手旁”的字集中在一起當作這篇課文的生字來進行學習，讓識字規(guī)律可循。正確、流利地朗讀課文。認識“猴、結(jié)、掰、扛、滿、扔、摘7個生字，正確美
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