【文章內(nèi)容簡介】 1)量角器是一個(gè)半圓，這個(gè)半圓被分成180等份。(2)量角器上有一個(gè)中心點(diǎn)，叫做“中心”。(3)從“中心”向左右兩邊，分別有兩條直線，都叫做“零刻度線”。(4)兩條零刻度線分別對(duì)應(yīng)兩組讀數(shù)。(5)讀一讀量角器上的刻度。說明：通過對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生熟知量角器每部分的構(gòu)成，為下部分的量角做好必要準(zhǔn)備，并且由學(xué)生自主觀察，獲得新知，這樣對(duì)于學(xué)生正確使用量角器度量會(huì)有所幫助。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇七使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)整數(shù)相除的商，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果。能列式解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的簡單實(shí)際問題。使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系的過程中，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理等思維能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇八教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)量角器。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握量角的方法，能夠正確使用量角器量角。教學(xué)難點(diǎn)：。，區(qū)分內(nèi)、外刻度，正確讀出角的度數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，三張練習(xí)紙，兩種量角工具(單個(gè)小角和半圓量角工具)，量角器。教學(xué)過程：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇九學(xué)會(huì)用網(wǎng)格法來比較難以數(shù)清的對(duì)象的數(shù)目進(jìn)行估測(cè)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我們所選的對(duì)象的大致個(gè)數(shù)。選取適中的格子作為樣本。一、情景引入。１、出示畫面：木材廠堆放著一批圓木，數(shù)一數(shù)有多少根木材？２、學(xué)生在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)：數(shù)量太多，數(shù)不清楚，怎么辦？３、引導(dǎo)學(xué)生畫上網(wǎng)格線，進(jìn)行估算。用估測(cè)的方法算出圓木的數(shù)量。劃分成同樣大小的格子。數(shù)一數(shù)一格有多少根。乘上格數(shù)。湊成整數(shù)。二、小組討論，發(fā)現(xiàn)問題。（１）木材在方格線上怎么算？（２）湊成什么樣的整數(shù)，是整十?dāng)?shù)，還是整百數(shù)？（３）每個(gè)人選取的格子一樣嗎，估算的結(jié)果一樣嗎？小結(jié)。（１）記數(shù)對(duì)象正好在框線上，可以用四舍五入法計(jì)算。（２）湊成什么樣的整數(shù)，看實(shí)際需要。（３）每個(gè)人選取的樣本不一樣，在估測(cè)前要說明選取的是哪一個(gè)。三、練習(xí)提高。１、書p８３，分別選取不同的格子進(jìn)行估測(cè)。（學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，注意書寫格式）。左上格左中格左下格。右中格右上格右下格。教師可先示范“左上格有４４根”的`計(jì)算過程。２、大約有多少顆糖？小胖?jǐn)?shù)的是紅框線的格子，進(jìn)行估算。第二行第一格有３顆，小亞數(shù)的是綠框線的格子，進(jìn)行估算。第一行第四格有６顆，自己選一個(gè)格子，進(jìn)行估算。四、全課總結(jié)。五、質(zhì)疑問難，布置作業(yè)。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇十教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)。認(rèn)識(shí)、熟悉量角器，會(huì)用量角器量角。熟練使用量角器量角。能力目標(biāo)。讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作的主動(dòng)探索過程，靈活使用工具。情感目標(biāo)。通過主動(dòng)操作，使學(xué)生感受到量角器的作用，體會(huì)“工欲善其事，必先利其器”的含義，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中善于使用工具，善于找到趁手的工具。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉量角器，會(huì)用量角器畫角。教學(xué)難點(diǎn)：量角器上有兩組“零刻度線及其讀數(shù)”，學(xué)生應(yīng)正確尋找與使用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及量角器。教學(xué)過程：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇十一教學(xué)內(nèi)容：教材分析：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感性經(jīng)驗(yàn)，通過第一學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)上下、左右、前后和東、南、西、北等方向描述物體的相對(duì)位置，而且可以通過第幾行、第幾列確定物體的位置。本課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置，進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物，發(fā)展空間觀念。教學(xué)目標(biāo)：通過解決實(shí)際問題，使學(xué)生體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，并能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。學(xué)會(huì)用不同的方式探索和思考問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體會(huì)教學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：理解物體在中心點(diǎn)的哪個(gè)方位和偏角度。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)用的小卷、量角器。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備。：找找我在哪?游戲說明：在全班同學(xué)的座位上，編好行和列，根據(jù)老師指定同學(xué)的位置，說出他所在的行和列，快者獲勝。師：請(qǐng)根據(jù)老師指的同學(xué)的位置，快速定位第幾行和第幾列。請(qǐng)根據(jù)老師報(bào)的行和列快速確定同學(xué)，并說出他的名字。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)用游戲的形式，以小組競(jìng)爭(zhēng)的方式復(fù)習(xí)根據(jù)行、列兩個(gè)條件確定位置的方法，既活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。師：怎樣才能快速地確定位置呢?如果只告訴你們行或者列，你能快速找到確定的位置嗎?二、新知探究。(一)情境創(chuàng)設(shè)。這就是小王演習(xí)的炮兵陣地。(出示地圖)。小王在哪呢?(出示大炮)。再來找一找他的訓(xùn)練目標(biāo)……(出示目標(biāo)1)。讓小王先開幾炮咱們看看。(開炮4下不準(zhǔn))。(畫面出示)“哎……要是有人能幫幫我，告訴我目標(biāo)的位置，我一定可以百發(fā)百中的?！笨吹贸鰜?，小王真的挺苦惱，那咱們同學(xué)愿意幫助他嗎?那就請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小王的陣地觀察員怎么樣?(二)角度確定方向。誰能告訴小王目標(biāo)1的位置在哪里?(學(xué)生可能會(huì)說出在東面，在北面，或者在東和北中間等等。)。你是根據(jù)什么說出目標(biāo)1的位置的?(引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)看地圖的方法：上北下南、左西右東)。剛才同學(xué)們描述的都是大炮的大概位置，像你們所說的方向開炮，能擊中目標(biāo)嗎?軍事上對(duì)目標(biāo)的描述要求是分毫不差的，同學(xué)們可要準(zhǔn)確地向王叔叔匯報(bào)呀!你認(rèn)為我還要提供什么?(引導(dǎo)說出角度)。用手臂做出東偏北方向，或北偏東方向，并說出偏多少度。(板書：方向)。兩種角度的表示方法都可以，他們有什么區(qū)別與聯(lián)系呢?(強(qiáng)調(diào)起始角度不同，但所描述的方向都是一個(gè)方向.)。(三)距離確定位置。可以了嗎?現(xiàn)在可以告訴小王了嗎?開不開炮?(打不準(zhǔn)，或遠(yuǎn)或近)。，那你還要告訴他什么?(引導(dǎo)說出距離)