冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)題9（40+80）×2525×16+25×2498×4263×102125×5625×3637

2025-04-04 03:40

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 第一單元升和毫升 升和毫升是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中測(cè)量的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”以及二者之間的換算關(guān)系。 本單元的教育目標(biāo)： 1、結(jié)合...

2024-10-21 07:48

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板 　　最新冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案模板1 　　一、說教材 　　本節(jié)課是建立在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四邊形的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的內(nèi)容是對(duì)四邊形進(jìn)行分類，通過分類讓學(xué)生了...

2024-12-03 22:27

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一單元升和毫升升和毫升是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中測(cè)量的內(nèi)容，主要包括認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”以及二者之間的換算關(guān)系。本單元的教育目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例，了解容積的意義，認(rèn)識(shí)“升”和“毫升”，知道1升＝1000毫升，會(huì)用字母表示升和毫升。2、通過實(shí)驗(yàn)操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受“升”和“毫升”的實(shí)際意義，能表達(dá)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。3、體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；在實(shí)驗(yàn)操作的

2025-05-11 23:46

冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-資料下載頁

【總結(jié)】升和毫升教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)容量和升。學(xué)情分析這部分內(nèi)容在以往教材中是安排在認(rèn)識(shí)體積之后學(xué)習(xí)的，但在學(xué)生的生活中已被廣泛運(yùn)用，學(xué)生具有一定的感知。教學(xué)要求知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生知道“容量”的概念，認(rèn)識(shí)容量單位“升”，了解“一升”的實(shí)際意義，體會(huì)“容量”的含義，通過操作讓學(xué)生體會(huì)采用統(tǒng)一的容量單位的必要性。能力目標(biāo)：增強(qiáng)空間大

2024-11-29 07:53

冀教版小學(xué)四年級(jí)語文[冀教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材分析]-資料下載頁

【總結(jié)】　　了解了教材，知道了教什么，語文老師們才能知道“怎樣教”好學(xué)生。小編在此整理了冀教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材分析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!　　冀教版四年級(jí)下冊(cè)語文教材分析1　　一、本冊(cè)教材總體內(nèi)容簡(jiǎn)介　　一本書的目錄有什么作用?您留意過嗎?您告訴過您的學(xué)生嗎?翻看一下目錄，您很快就能了解這冊(cè)教材的總體面貌的?！　∪珒?cè)書由六個(gè)主題單元組成，后面附有生字表，要求會(huì)認(rèn)的生

2025-01-31 01:50

養(yǎng)小雞冀教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件小雞世界?如何養(yǎng)小雞?小雞是如何養(yǎng)的呢?答:要不定時(shí)喂食小雞生長(zhǎng)還要有充足的陽光小雞的一生我是個(gè)很調(diào)皮的家伙，我是一只剛剛從蛋殼孵化出來的雞寶寶，我需要有充足的陽光喔～我最喜歡叫，我每天也要定時(shí)吃東

2024-12-11 06:21

生銹-冀教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】生活中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹，它們之間有什么不同？鐵生銹變成了鐵銹，這是一種化學(xué)變化嗎？我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)？顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題：我們的假設(shè)：

2024-12-11 06:35

觀測(cè)天氣冀教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)-資料下載頁

【總結(jié)】（冀教版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課件看云識(shí)天氣（總）云就是天氣的“招牌”——識(shí)天氣卷云薄云卷積云（晴朗）

2024-12-12 18:02

冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)大舞臺(tái)-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，正確認(rèn)讀本課的生字。，體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)包含的感情，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對(duì)冰心的重要影響。學(xué)習(xí)生字詞斤茸聊號(hào)童稚古董莫名其妙繪聲繪色初讀課文思考：閱讀課文，了解冰心的童年生活?！?/span>

2024-12-12 23:33

差別冀教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得做事情應(yīng)該多動(dòng)腦筋、開拓思路，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和主人翁精神，提高解決問題的能力。，注意觀察生活小事，通過生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格或生活哲理。課文是寫誰和誰的差別？他們差別在什么地方？初步感知課文內(nèi)容：這些差別會(huì)給他們雙方帶了哪些不同的效應(yīng)？

2024-12-11 15:26

生銹下載冀教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)記錄單1鐵片和鐵銹的比較記錄表我要比較的性質(zhì)顏色鐵鐵銹純的鐵銹是不能被磁鐵吸引的。我們?nèi)粘Ｉ钪械蔫F銹里面還含有鐵的成分，不是純鐵銹，因此我們手中的鐵銹是能被鐵吸引的。因?yàn)殇撹F制品的生銹，為此全世界每年損失的鋼鐵占當(dāng)年鋼鐵產(chǎn)量的２０-３０％.

2024-12-11 09:18

冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)水鄉(xiāng)行-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，積累優(yōu)美的詞語。，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。江南水鄉(xiāng)：河道縱橫江南水鄉(xiāng)：綠樹紅花江南水鄉(xiāng)：豐收的希望默讀課文，你認(rèn)為文章主要寫了什么內(nèi)容？（這首詩由遠(yuǎn)及近，寫了進(jìn)水鄉(xiāng)，游水鄉(xiāng)，出水鄉(xiāng)的經(jīng)過，描繪了一幅美麗的江南水鄉(xiāng)，渲染一種安詳、

2024-12-11 07:35

天窗冀教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)第一單元重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：理解結(jié)尾段的語句的含義，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)的能力和豐富的想象力。茅盾（1896～1981）本名沈德鴻，字雁冰，是現(xiàn)代著名小說家、文學(xué)評(píng)論家和文化活動(dòng)家以及社會(huì)活動(dòng)家，五四新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一，我國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于

2024-12-11 06:31

成長(zhǎng)冀教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)-資料下載頁

【總結(jié)】冀教版四年級(jí)語文下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，懂得從小鍛煉自己的生活能力，更利于成長(zhǎng)的道理。，抓住課文的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字詞，運(yùn)用自己學(xué)過的識(shí)字方法學(xué)習(xí)生字，結(jié)合上下文或查字典理解詞義。：你能知道課文講了一個(gè)怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q？

2024-12-11 15:24

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