【文章內(nèi)容簡介】 主要的農(nóng)產(chǎn)品,對兩部分知識進(jìn)行混合練習(xí)。第4題是關(guān)于近似數(shù)的練習(xí),通過準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)的對比,區(qū)分聯(lián)系,體會在什么情況下使用準(zhǔn)確數(shù),在什么情況下使用近似數(shù),使學(xué)生進(jìn)一步理解近似數(shù)的含義和在實(shí)際生活中的作用.,.第6題是大數(shù)的大小比較,是對上一課所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固練習(xí).第7題是讓學(xué)會練習(xí)將大數(shù)改寫成以”萬”,對改寫不會增加難度。第8題是先寫數(shù),然后再省略萬位后面的尾數(shù),就是用”四舍五入”法改寫成以”萬”作單位的近似數(shù)四、課堂總結(jié)。 本節(jié)課你有什么收獲？2．?dāng)?shù)的產(chǎn)生第一課時 課題：數(shù)的產(chǎn)生教學(xué)內(nèi)容：教材第1920頁數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)和整數(shù)、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位順序。教學(xué)要求：1．使學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識自然數(shù)的含義。知道自然數(shù)是整數(shù)的一部分。2．使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計(jì)數(shù)單位，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法及數(shù)位 的含義，掌握數(shù)位的順序和數(shù)級的概念，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的頃序，初步認(rèn)識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位，以及數(shù)的組成。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)的產(chǎn)生過程教學(xué)難點(diǎn)：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的意義教具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù)位順序表。教學(xué)過程：一、教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生1．復(fù)習(xí)。(1)提問：你能從右往左說出萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序嗎?誰能從右往左說一說每個數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位? (2)讀出下面各數(shù)，并說一說每個數(shù)的組成。10000 4000 4500 4530 4532 2060 20062．教學(xué)數(shù)的產(chǎn)生。(1)自然數(shù)的產(chǎn)生。 (2)說明數(shù)的產(chǎn)生。3．教學(xué)自然數(shù)。(1)說明自然數(shù)。有了數(shù)字，就可以用數(shù)來表示物體的個數(shù)。提問：如果一個物體也沒有，用哪個數(shù)表示?追問：什么樣的數(shù)叫做自然數(shù)?你能再說出幾個自然數(shù)嗎?(2)教學(xué)自然數(shù)的特征。提問：自然數(shù)是怎樣排列的?相鄰的兩個自然數(shù)相差幾?有最大的自然數(shù)?為什么?想一想：自然數(shù)的個數(shù)是怎樣的?追問：哪些數(shù)是整數(shù)?二、教學(xué)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法1．教學(xué)計(jì)數(shù)單位。(1)復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位。我們在前三年多里學(xué)的整數(shù)，都是萬以內(nèi)的數(shù)。萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位有哪些?(指板書的個、十、百、千、萬)想一想，這些計(jì)數(shù)單位之間有怎樣的關(guān)系?提問：根據(jù)上面的關(guān)系，相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是多少?(2)教學(xué)萬以上的計(jì)數(shù)單位。①說明：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)，從今天起，我們要學(xué)習(xí)比萬大的多位數(shù)。老師舉出一些比萬大的數(shù)的例子。②從以前學(xué)習(xí)的一萬開始，還可以繼續(xù)數(shù)下去。出示計(jì)數(shù)器，撥上一萬。提問：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上表示多少?我們可以一萬一萬地?cái)?shù)下去。追問：10個一萬是多少萬? 現(xiàn)在我們一起十萬十萬地?cái)?shù)。追問：10個十萬是多少萬? 一百萬一百萬地?cái)?shù)。10個一百萬是多少萬?怎樣撥珠?現(xiàn)在萬位是“1”，是1個多少?接下去一千萬一千萬地?cái)?shù)。數(shù)到10個一千萬時，說明向前一位億位上進(jìn)1，是一億。這時計(jì)數(shù)單位是什么?提問：剛才數(shù)數(shù)時，有哪些計(jì)數(shù)單位?每位滿幾就向前一位進(jìn) l?③我們還可以這樣數(shù)下去。師生共同一億一億地?cái)?shù)到十億、提問：10個一億是多少億?十億十億地?cái)?shù)到一百億。提問：l0個十億是多少億?誰能說一說，這里數(shù)數(shù)時有哪些計(jì)數(shù)單位?①小結(jié)：現(xiàn)在，你能按順序說出有哪些計(jì)數(shù)單位嗎?讓學(xué)生看著計(jì)數(shù)器的數(shù)位按順序說——說有哪些計(jì)數(shù)單位。2．說明十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。剛才我們數(shù)數(shù)時，每一位上的計(jì)數(shù)單位滿幾就要向前一位進(jìn)l?想一想，每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的?說明：相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系。像這樣每相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10的計(jì)數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計(jì)法。追問：怎樣的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法?在十進(jìn)制計(jì)數(shù)法有哪些計(jì)數(shù)單位?三、教學(xué)數(shù)位順序表1．講解數(shù)位。(1)提問：阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個?說明：要把一個數(shù)寫出來就要用到數(shù)字。例如386,是一個數(shù)，它要用三個數(shù)字6。追問：這個數(shù)是多少?用了哪幾個數(shù)字?板書1529。提問：這個數(shù)是多少?用了哪些數(shù)字?這個數(shù)從右往左有哪些數(shù)位?每個數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位是什么?指出：用數(shù)字表示數(shù)的時候，每個計(jì)數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位。(2)下面數(shù)里各有哪些數(shù)位?每個數(shù)位上的數(shù)字各表示多少? 2625 313說明：數(shù)字2在十位上表示2個十，在千位上表示2個千；數(shù)字3在個位上表示3個一，在百位上表示3個百。一個數(shù)字所在的數(shù)位不同，表示的數(shù)的大小也不同。2．教學(xué)數(shù)位順序表。(1)認(rèn)識數(shù)位順序。除了已經(jīng)知道的萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外，多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。請看整數(shù)的數(shù)位順序。提問：從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個位、十位、百位、千位外，依次還有哪些數(shù)位? 省略號表示什么意思?追問：從右往左，第五位是什么數(shù)位?第九位呢?(2)認(rèn)識數(shù)級。說明：按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右邊起每四位是一級。提問：從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級?個級有哪些數(shù)位?萬級有哪些數(shù)位?億級呢?省略號表示什么意思?指名學(xué)生說一說，從右往左，哪些數(shù)位是個級?哪些數(shù)位是萬級?哪些數(shù)位是億級?追問：你發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎?(3)請你按數(shù)級從右邊起，說說每個數(shù)級各有哪些計(jì)數(shù)單位。(4)做“練一練”。3．認(rèn)識多位數(shù)的組成。(1)下面的數(shù)各是幾位數(shù)，按數(shù)級分各有哪幾個數(shù)級?你是怎 樣分的?3248 143248 1263248 41263248(2)先把下列各數(shù)按數(shù)級分一分，再說一說各有哪些數(shù)位，最 高位是什么數(shù)位。4253643 62538 234567321 4561732150(3)下面各數(shù)億級、萬級、個級上的數(shù)各是多少?263004 2063245 12304325 12072462130引導(dǎo)學(xué)生先分?jǐn)?shù)級，再啟發(fā)學(xué)生說出每一數(shù)級上各是多少。(4)從左往右，先根據(jù)數(shù)位的順序，指導(dǎo)學(xué)生說一說下面各數(shù)的組成；再根據(jù)數(shù)級的頃序，告訴學(xué)生每一數(shù)級上各表示多少，并讓學(xué)生說一說。 3400 2603400 623054000四、小結(jié)和練習(xí)第二課時 課題：億以上數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容：教科書21頁。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識億、十億、百億、千億。能正確地讀出億以上的數(shù)。通過歸納億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：整理數(shù)位順序表和億上數(shù)的讀法。教具準(zhǔn)備：小黑板、投影片、撥數(shù)器教學(xué)過程：（一） 學(xué)前準(zhǔn)備要求同學(xué)說出萬以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，學(xué)生口答。投影出示：（1）、10個億（ ）；10個十億是（ ）十個百億是（ ）（2）、每相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是幾？三、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。47690000、7002000（二） 探究新知板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法提出要求：在撥數(shù)器上一千萬一千萬地?fù)?，一直撥到九千萬。問：九千萬加一千萬是多少？千萬位滿十怎么辦？（板書：億）在撥數(shù)器上一億一億地?fù)苤?，一直撥到九億。問：九億加一億是多少？億位滿十怎么辦？（板書：十億）（用同樣的方法認(rèn)識百億、千萬億。）板書：十億、百億、千億指出：億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位教學(xué)例1（1）、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出六十一億引導(dǎo)學(xué)生先按個級的方法讀六十一，再在后面加個“億”字。（2）、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬二千并按剛才的方法讀出這個數(shù)。（3）、要求學(xué)生讀出“做一做”中的練習(xí)題中的數(shù)。（4）、小結(jié)：億級上的數(shù)和個級上的數(shù)的讀法有什么區(qū)別和聯(lián)系？課題：計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算工具的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生知道計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史，認(rèn)識算盤，了解珠算的計(jì)算方法。2． 認(rèn)識計(jì)算器，了解計(jì)算器的使用方法。3． 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：介紹數(shù)字鍵和運(yùn)算鍵教學(xué)難點(diǎn)：鍵盤操作與顯示的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：算盤，計(jì)算器。教學(xué)過程：一、學(xué)前準(zhǔn)備談話。教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？當(dāng)你們同家人在那買了生活和學(xué)習(xí)用品后，興高采烈地去結(jié)帳時，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢？用計(jì)算器算帳有什么好處嗎？想一想，什么土地方，哪些行業(yè)的人員會使用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)呢？了解學(xué)生調(diào)查的情況。（調(diào)查作業(yè)提前布置）教師：昨天讓大家回家調(diào)查發(fā)結(jié)帳時所用到的工具。誰能給大家說說。 算盤也是一種計(jì)算工具，誰能給大家介紹一些關(guān)于算盤的知識呢？二、探究新知計(jì)算工具發(fā)展的簡單歷史（課件簡單介紹計(jì)算工具的發(fā)展）珠算（1）介紹珠算用算盤作為工具進(jìn)行計(jì)算的方法，叫做珠算。珠算是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)、計(jì)算實(shí)踐中，首創(chuàng)的一門科學(xué)的計(jì)算技術(shù)，是我國珍貴的歷史產(chǎn)物之一。據(jù)記載，十五世紀(jì)初期，珠算已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用，并先后流傳到朝鮮、日本、韓國等鄰邦，成為東亞各國廣泛使用的一種計(jì)算方法。（2）認(rèn)識算盤認(rèn)識算盤各部分名稱：梁、檔、框、頂珠、上珠、下珠、底珠。算盤的計(jì)數(shù)方法。算盤上每一檔代表一個數(shù)位，計(jì)數(shù)前先要確定某一檔做個位，定位是有算盤計(jì)數(shù)的特殊要求，再從個位向左依次是十位、百位、千位等與整數(shù)的數(shù)位順序一致。使用算盤時，只有把算珠撥到靠梁時，才表示算盤上有數(shù)，算珠都靠框時，表示沒有數(shù)。說明：“5”一般不用5個下珠表示，而是用一個上珠表示，“10”一般不用一個上珠和五個下珠表示，也不用兩個上珠表示，而用十位上的一個下珠表示，這一點(diǎn)與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是一致的。珠算撥珠方法用拇指撥上用食指撥去世、用中指撥上5，撥去5用拇指和中指聯(lián)合撥上9，再有食指和中指同時撥去9。了解計(jì)算器的知識（1）了解計(jì)算器的外觀（2）說說在生活中見過什么樣的計(jì)算器。（3）認(rèn)識計(jì)算器的面板。用計(jì)算器的計(jì)算第一課時 課題：用計(jì)算器計(jì)算教學(xué)內(nèi)容：用計(jì)算器計(jì)算，課本第227頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1．了解算術(shù)型計(jì)算器表面各按鍵的功能．2．了解算術(shù)型計(jì)算器工作的基本過程．3．掌握算術(shù)型計(jì)算器的使用方法．4．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力．教學(xué)重點(diǎn)：了解計(jì)算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計(jì)算器的使用方法．教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算器的使用方法．教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，引入新課投影下列題目。57＋26＝ 82－49＝ 1227＝ 351247。13＝36＋47＝ 41－18＝ 2628＝ 544247。16＝師：哪個同學(xué)和老師比賽？看誰做的快？師：同學(xué)們想知道老師為什么做的又對又快嗎？這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道后比老師做的還快．這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)電子計(jì)算器的使用．（板書課題） 二、講授新課（一）計(jì)算器的認(rèn)識1．師：關(guān)于計(jì)算器，同學(xué)們都知道哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)言）2．師：大家說的都不錯，下面我們請計(jì)算器博士給大家介紹一下電子計(jì)算器方面的知識．（演示動畫“電子計(jì)算器”）3．師：聽了計(jì)算器博士的介紹，我們對于電子計(jì)算器已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，那么如何使用呢？我們繼續(xù)研究．（學(xué)生拿出準(zhǔn)備的計(jì)算器）4．出示思考題（1）計(jì)算器包括哪些按鍵？（2）這些按鍵的功能是什么？（學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)自己驗(yàn)證）5．匯報結(jié)果（1）哪些是數(shù)字鍵？按下數(shù)字鍵在哪里顯示？他們什么關(guān)系？教師任意報數(shù)，學(xué)生練習(xí)輸入（教師強(qiáng)調(diào)輸入要從高位輸起）（2）要完成加減乘除運(yùn)算并顯示計(jì)算結(jié)果，還需要什么鍵？（四則運(yùn)算鍵和等號鍵）（板書）練習(xí)12247。4 （說出過程）（3）A．如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤，怎么辦？（清除鍵）（板書）例如：9－3，按鍵，教師強(qiáng)調(diào)：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留．B．如果一道題計(jì)算完畢，需要計(jì)算另一道題，這時應(yīng)該怎么辦？C．如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎么辦？為什么？師：下面我們通過幾道四則運(yùn)算式題，檢驗(yàn)一下大家的學(xué)習(xí)效果．（二）計(jì)算器的應(yīng)用1．出示例1：用計(jì)算器計(jì)算386+179 825138（板書）學(xué)生自己試做，然后匯報過程．（教師可繼續(xù)演示動畫“電子計(jì)算器”，利用其中的計(jì)算器進(jìn)行演示）教師關(guān)鍵要強(qiáng)調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運(yùn)算鍵的方法．練習(xí)：750＋1473＝ 2983－627＝ 3268＝1548247。43＝ 4939＝ 17805－3976＝小結(jié)：加、減、乘、除的單項(xiàng)運(yùn)算，只要選擇相應(yīng)的四則運(yùn)算符號就可以了教學(xué)例題2出示：99991 999929999399994（1）獨(dú)立計(jì)算，把結(jié)果寫出來。（2）觀察，找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律。出示：999959999799999（3）按照找出的規(guī)律，不用計(jì)算器，直接寫出這些題的答案。（4）運(yùn)用計(jì)算器對答案給予驗(yàn)證。三、鞏固反饋1．用計(jì)算器計(jì)算．48＋97 146－89 301＋274 1952－76410263 4608247。36 2739 1596247。382．用計(jì)算器計(jì)算591－243＋207 5234＋625 3815247。35－273259－1034 8004247。92＋76 8027－7570－843．有一批貨物，用一輛載重8噸的