最新冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)(大全15篇)(文件)
【正文】 ，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解其特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教材的編寫特點(diǎn)。，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。(一)教材說明：這一單元是這冊(cè)書中一個(gè)重點(diǎn)單元。(二)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。(四)教學(xué)難點(diǎn)：四則混合運(yùn)算順序的學(xué)習(xí)。視學(xué)生情況，各有側(cè)重。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇十三一、素材的選取。(2)山東的高速公路全國聞名。(3)以比較真實(shí)的數(shù)據(jù)為素材，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值。本單元有2個(gè)信息窗。照片的下面附有一張20__年濟(jì)南長途汽車總站大巴車中巴日發(fā)送旅客情況統(tǒng)計(jì)表。例題的設(shè)置與功能。乘除法各部分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：選取適中的格子作為樣本。劃分成同樣大小的格子。二、小組討論，發(fā)現(xiàn)問題。（3）每個(gè)人選取的樣本不一樣，在估測(cè)前要說明選取的是哪一個(gè)。左上格左中格左下格。第二行第一格有3顆，小亞數(shù)的是綠框線的格子，進(jìn)行估算。板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣場(chǎng)－－通過網(wǎng)格來估算。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇十五style=color:125b86教學(xué)目標(biāo)：在合作與交流中的過程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。小數(shù)的含義是屬概念教學(xué)，較為抽象、凝煉，根據(jù)學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)知，一般遵循：感知——表象——抽象概括——形成概念的這一規(guī)律。了解小數(shù)在生活中的普遍存在及廣泛運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課。這樣的設(shè)計(jì)，旨在把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，引發(fā)起學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃他們求知欲望的火花，從而進(jìn)入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探究新知識(shí)聚集動(dòng)力。(怎么產(chǎn)生的)。(1)象“、”這些小數(shù)叫1位小數(shù)。(2)象“、”這些小數(shù)叫2位小數(shù)。(3)象“、”這些小數(shù)叫3位小數(shù)。學(xué)習(xí)小數(shù)的寫法。用米做單位測(cè)量同桌的高度。了解小數(shù)的歷史。學(xué)了小數(shù)這節(jié)課，能談?wù)勀阒懒诵┦裁磫?五、作業(yè)布置。完成《作業(yè)本》。【了解小數(shù)的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！景研?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用結(jié)合起來，使學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)就在身邊，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣】。練習(xí)“考考你”。3位小數(shù)表示千分之幾。2位小數(shù)表示百分之幾。1位小數(shù)表示十分之幾。小數(shù)是怎么讀的，怎么寫的?根據(jù)學(xué)生提的問題，師生分析問題。同學(xué)們都知道小數(shù)就在我們的生活中存在，那么同學(xué)們想了解小數(shù)的什么?我預(yù)設(shè)學(xué)生的提問(預(yù)設(shè))。在假期里你買了什么物品?花了多少錢?老師買了一本書，同學(xué)們猜一猜要多少元?從同學(xué)們的回答中歸納出不能用整元數(shù)表示的這種數(shù)，要用小數(shù)表示。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們用已有知識(shí)解決新問題的能力。從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中，理解、抽象小數(shù)的意義。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的思維特點(diǎn)，我選擇了嘗試法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、等方法的優(yōu)化組合。（2）湊成什么樣的整數(shù)，看實(shí)際需要。四、全課總結(jié)。教師可先示范“左上格有44根”的計(jì)算過程。書p83，分別選取不同的格子進(jìn)行估測(cè)。（1）記數(shù)對(duì)象正好在框線上，可以用四舍五入法計(jì)算。乘上格數(shù)。出示畫面：木材廠堆放著一批圓木，數(shù)一數(shù)有多少根木材？學(xué)生在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)：數(shù)量太多，數(shù)不清楚，怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生畫上網(wǎng)格線，進(jìn)行估算。冀教版四年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)篇十四教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用網(wǎng)格法來比較難以數(shù)清的對(duì)象的數(shù)目進(jìn)行估測(cè)。(2)乘法交換律。是2組數(shù)據(jù)：(1)平均每天發(fā)車的數(shù)量。此信息窗的題目為“高速運(yùn)轉(zhuǎn)的長途汽車站”。旨在說明交通生活中也實(shí)實(shí)在在存在著數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)無處不在。據(jù)有關(guān)經(jīng)濟(jì)專家研究，一個(gè)國家的富裕程度與其公路的優(yōu)劣，成正相關(guān)。據(jù)說濟(jì)南長途汽車站占地110畝，日客流量4萬多，客票年收入達(dá)到4—5億元。在本單元的教學(xué)中，我們應(yīng)該嘗試給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生經(jīng)歷創(chuàng)造的過程，從中體會(huì)運(yùn)算順序的合理性和小括號(hào)的意義。目標(biāo)中學(xué)生既要掌握運(yùn)算順序，又要理解解決問題的基本策略和步驟。在解決實(shí)際問題的過程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。混合運(yùn)算前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)按從左往右的順序計(jì)算兩步式題，并且知道括號(hào)的作用，這里主要教學(xué)含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，并對(duì)所學(xué)的混合運(yùn)算的順序進(jìn)行整理。、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。，注重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。(三)教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算、及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力。探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。你們能告訴王叔叔去彈藥庫怎么走嗎?誰能告訴他該怎么樣確定一個(gè)物體的位置與方向呢?再次強(qiáng)調(diào)先確定觀測(cè)點(diǎn)，再根據(jù)角度確定方向，最后根據(jù)距離確定位置。匯報(bào)，開炮。”)。目標(biāo)4在大炮的____偏________的方向上，距離是______米。打目標(biāo)3(課件演示)。依照前面的報(bào)告形式，向王叔叔匯報(bào)目標(biāo)3的位置。(說到角度時(shí)做偏離動(dòng)作)。三、鞏固練習(xí)。這小王還真有兩下子。還可以怎么報(bào)告。一切都o(jì)k了吧，現(xiàn)在我們把勘察的數(shù)據(jù)報(bào)告給小王?？梢粤藛?現(xiàn)在可以告訴小王了嗎?開不開炮?(打不準(zhǔn)，或遠(yuǎn)或近)。用手臂做出東偏北方向，或北偏東方向，并說出偏多少度。誰能告訴小王目標(biāo)1的位置在哪里?(學(xué)生可能會(huì)說出在東面，在北面，或者在東和北中間等等。讓小王先開幾炮咱們看看。這就是小王演習(xí)的炮兵陣地。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)用游戲的形式，以小組競(jìng)爭(zhēng)的方式復(fù)習(xí)根據(jù)行、列兩個(gè)條件確定位置的方法，既活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)奠定了
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