人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)電子教案設(shè)計(jì)四篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：看，故事中的小主人公來(lái)了!(課件出示并播放錄音) (親愛的小朋友們，你們好，我叫菲菲，我們的花漂亮嗎?你們想不想擁有自己的一枝花呀?如果你們能夠通過(guò)兩關(guān)，我們就會(huì)歡迎你們加入我們的隊(duì)伍，園丁叔叔也會(huì)送你們花的，加油吧!) 師：同學(xué)們想擁有自己的一枝花嗎?那你們可要努力呀!有信心嗎?(有)。 師：請(qǐng)看第一關(guān)。(課件出示：第一關(guān)，請(qǐng)將課文讀流利并會(huì)讀生字詞)。 師：同學(xué)們，老師相信你們能出色過(guò)關(guān)，開始行動(dòng)吧! 生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視。 小組內(nèi)讀課文，選出讀得最棒的同學(xué)。 指名讀課文，要求學(xué)生們注意畫出的生字。 師出示帶有生字的句子： 一天早上，一個(gè)小同學(xué)在街心花園看見一位叔叔正在澆花。 小男孩挑選了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說(shuō)這花歸他了。 折下來(lái)的鮮艷的花在中午就枯萎了。 師：同學(xué)們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家 出的難題，他說(shuō)如果你們能牢固的記住這些字，就算過(guò)關(guān)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。 生自讀。 學(xué)生匯報(bào)認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣記住的? 鞏固 師：同學(xué)們說(shuō)的真好，那么我們就來(lái)過(guò)第一關(guān)吧! ①師：過(guò)關(guān)時(shí)需要一人比劃一人猜，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。(當(dāng)猜對(duì)后全班齊讀) 課件出示：掃大街、澆花、挑選、枯萎、鮮艷。 ②課件出示單個(gè)字，指名讀，讀對(duì)時(shí)課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵(lì)學(xué)生。 三、理解課文內(nèi)容 第一關(guān)同學(xué)們順利通過(guò)，請(qǐng)過(guò)第二關(guān)：同學(xué)們你們太棒了，歡迎挑戰(zhàn)第二關(guān)，回答我三個(gè)問(wèn)題。(課件出示并播放錄音) 師：菲菲真厲害要出問(wèn)題考大家，不過(guò)老師相信同學(xué)們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。請(qǐng)看問(wèn)題一：為什么孩子們都愿意把花留在花園里而不是折下來(lái)帶走? 師：同學(xué)們別著急回答，老師想請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀課文，然后同桌討論，給菲菲一個(gè)滿意的答案，好嗎? 生自讀課文，小組討論后生自由發(fā)言。 (使生自由感知孩子們的純潔無(wú)邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和分析問(wèn)題能力) 問(wèn)題二：你喜歡課文中的哪個(gè)人物? 生自由發(fā)言，并說(shuō)明理由。 問(wèn)題三：假如你是花園里的一朵花，你想對(duì)這位園丁或孩子們說(shuō)些什么呢? 生自由發(fā)言。 (此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解)。 師：同學(xué)們回答得真是太棒了，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)菲菲我們過(guò)關(guān)了嗎? (課件出示圖片，菲菲說(shuō)：“恭喜同學(xué)們你們的回答太棒了
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1