人教版小學一年級下冊語文兩只小獅子教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 06:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”畫出來?！ ≌n件出示 “我才不去吃那苦頭呢！” （懶獅子不練功的原因是什么？怕吃苦） “我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”（懶獅子不練功的原因是什么？因為爸爸媽媽是大王。） 師：真的能憑著爸爸媽媽的地位生活得很好嗎？懶獅子此時就在你面前，你有什么話要對他說？ 六、第四次先學后教 出示自學指導（四）：自由讀第7自然段，獅子媽媽是怎樣教育它的？ 課件出示：孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子?！ ↑c名讀?！ 煟耗菋寢屨f這話時，應(yīng)該用什么樣的語氣？ 再找學生讀?！ ∑?、擴展練習 聽了媽媽的勸告，懶獅子會怎么樣做？ 你應(yīng)該學習哪只獅子，為什么？ 師：聽了你們的話和獅子媽媽的話，小獅子懶懶已經(jīng)改變了，可是不能依靠父母， 總結(jié)：同學們，我想我們都應(yīng)該向勤獅子學習，學習它不靠爸爸媽媽，而是靠自己；學習它靠自己練好本領(lǐng)，將來做一個獨立的人，一個生活的強者！ 八、寫一寫 在生活中，你應(yīng)該學會那些生活的本領(lǐng)？ 板書設(shè)計： 2兩只小獅子 勤勤（貼圖） 懶懶 （貼圖） 學本領(lǐng)篇三 教學目標： ?。骸蔼{、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞?！ ?. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句?！ ?，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學習生活本領(lǐng)的道理。 教學準備： 生字卡片、圖片、頭飾 第一課時 一、激發(fā)興趣，談話導入 ，今天，老師給大家?guī)韮蓚€新朋友，它們是誰呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子） 。隨機學習“獅”的讀音和字形。 [兒童喜歡和小動物交往，愿意做他們的朋友，所以老師從小動物入手切入話題，親近自然，激發(fā)興趣。以鮮活的畫面展示在黑板上，更能引發(fā)學生的注意力，提升學生興奮點。教師再順勢利導教學“獅”的讀音和字形，可謂銜接緊密，學中有趣。] 二、初讀課文，感知內(nèi)容，認識生字 ，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍?！ ?，請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好辦法記住它們?！ 。ㄓ谩昂酮{子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。） ，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句?！ ?，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？ [教師沒有先范讀課文，而是讓學生嘗試自讀，邊讀邊找出不認識的字，這是尊重了學生的原有的知識和經(jīng)驗，來建構(gòu)課堂教學，其目的是挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)揮學生的個性。在學生自主學習的基礎(chǔ)上，開展合作學習，發(fā)揮小組學習的功效，注重生與生之間的互動交流，這是生命的自我完善和檢驗。小組合作并沒有放任自流，而是有組織的，有調(diào)控的，有導向的。鼓勵學生按自己喜歡的方式或方法識字，符合兒童的
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