人教版一年級語文上冊教案-四季教學(xué)設(shè)計-小學(xué)一年級教案(編輯修改稿)
2024-11-04 00:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)時數(shù)：兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣欣賞四季風(fēng)景圖片，板書課題。二、品讀課文，讀中識字（一）朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容：即慢速地、大聲地多讀幾遍。：整體感知，加深印象：即速度稍微加快讀。如學(xué)生讀得不夠準(zhǔn)確，教師再范讀或帶讀。（二）游戲：（出示課件）（三）再次齊讀課文，加深印象。三、自主選擇，指導(dǎo)朗讀對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練（一）指讀、分組讀（二）學(xué)生評價（三）請所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來有感情地或加上動作讀。四、開闊思維，訓(xùn)練語言你還能從哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）來了呢？五、教師總結(jié)同學(xué)們，你覺得四季美嗎？那我們要怎樣保護這美麗的景色呢？引導(dǎo)學(xué)生說出自己的看法與想法，樹立學(xué)生的環(huán)保意識。第二課時一、從圖入手激發(fā)興趣（一）出示課件——四季的景色，學(xué)生欣賞。（二）學(xué)生選擇自己喜愛的一個季節(jié)，說說這個季節(jié)的景色特點。學(xué)生說哪個季節(jié)，就出示表示哪個季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)識這四個生字。二、自由選讀體會詩境（一）學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，注意不認(rèn)識的字借助拼音讀準(zhǔn)音。（二）在學(xué)習(xí)小組內(nèi)讀給同學(xué)聽，互相糾正讀錯的字音。（三）指名朗讀，要求定位在讀對，讀通上。（四）生選擇自己喜歡的季節(jié)練習(xí)朗讀，并體會。三、感情朗讀背誦全文老師范讀課文。（一）學(xué)生練讀，小組里學(xué)生互讀互評。（二）指名朗讀，伺機進行評價。（三）自由練背誦——小組合作背——全班齊背。四、拓展訓(xùn)練創(chuàng)編詩歌（以文中出現(xiàn)的句式創(chuàng)編）五、自主探究識字寫字（一）自學(xué)筆順在書上描紅。（二）交流書寫體會。（三）教師在黑板上書寫，學(xué)生認(rèn)真看。（四）學(xué)生在田字格本上書寫，注意正確的書寫姿勢。六、拓展練習(xí)，課外延伸七、課堂小結(jié) 教學(xué)反思語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種實踐能力的主要途徑也是語文實踐。低年級語文閱讀實踐活動，要做到以下兩點： 1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課采用了畫面導(dǎo)入法，美麗的秋景動畫，加上教師富有激情的配樂朗誦，吸引了所有的學(xué)生。上課伊始，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就被充分調(diào)動起來，為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。春、夏、秋、冬幾幅動畫的插入，不僅再現(xiàn)了不同季節(jié)的特點，而且充分利用多媒體這一教學(xué)資源突破了難點，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力，使學(xué)生了解到四季景色的不同特征。在平等和諧的氛圍中，學(xué)生主動積極地參與了語文實踐活動。2．多種形式教學(xué)讓學(xué)生在豐富多彩的活動中學(xué)語言，不是孤立地識記生字，而是通過不斷的復(fù)現(xiàn)和運用，有層次、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，與認(rèn)識事物和發(fā)展語言結(jié)合起來。游戲、表演和各種形式的朗讀和背誦，加深了學(xué)生對文本的感悟。第四篇：小學(xué)語文一年級上冊教案——《四季》教學(xué)設(shè)計及點評教材簡析《四季》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書一年級上冊的一篇課文，它以兒歌的形式，通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬不同的景色。文章語言親切、生動、文字優(yōu)美，四幅插圖色彩艷麗，是一篇適合朗讀且體現(xiàn)新課標(biāo)合作學(xué)習(xí)為主的，培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀能力、自主學(xué)習(xí)能力的教材。根據(jù)課標(biāo)精神，整個教學(xué)設(shè)計的立足點是：通過創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。通過多種形式的讀以及在讀中自己觀察、自己發(fā)現(xiàn)、自己分析、自己解決問題、表達情感，從而理解課文內(nèi)容，受到情感熏陶。讀的步驟如下：初讀，讀中整體感知。再讀，讀中感悟理解。三讀，讀中熏陶情感。教學(xué)目標(biāo)一、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，感受各個季節(jié)的美麗。二、認(rèn)識11個生
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