一年級(jí)語文四季教案(編輯修改稿)
2024-10-20 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小兒歌讀給你的爸爸、媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：四季草芽尖尖春天 荷葉圓圓夏天 谷穗彎彎秋天 雪人頑皮冬天第二篇：一年級(jí)語文四季教案蕭山區(qū)陽光學(xué)校新課程背景下課堂教學(xué)之——導(dǎo) 學(xué) 案四 季設(shè)計(jì)：王麗 修改：王玉鳳 修改時(shí)間： 課時(shí)： 2 內(nèi)容：四 季 版本 人教版 年級(jí) 一 學(xué)科第 60、61 頁課 題 四 季（第 1 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。認(rèn)讀課文中的生字。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、四季圖片貼圖、多媒體課件、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人師：你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。師：是啊，春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌。板書課題：四季 生齊讀課題。二、初讀課文，整體感知聽課文朗讀師：有一首兒歌寫出了四季的美麗，想聽嗎？（出示多媒體課件1：全文配音朗讀）自由讀文師：四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開書到六十頁，我們也來讀讀書吧。如果你遇到不認(rèn)識(shí)的字，有辦法嗎？生：請(qǐng)拼音朋友來幫忙。生：?jiǎn)柪蠋?，身邊的小伙伴。生：查字典。師：就照你們說的辦法來學(xué)習(xí)，聽清楚要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！指生練讀（1）師：讀得真認(rèn)真，誰來讀給大家聽？（2）四大組讀。師：讀得真好，相信每個(gè)同學(xué)都能讀得跟他們一樣好，請(qǐng)一二三四大組分別讀課文的一二三四節(jié)。比一比，賽一賽，看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)！（3）師：四個(gè)大組真是好樣的，還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽，愿意讀得小朋友我們一起來讀吧。三、識(shí)字句中學(xué)字（學(xué)生站起來帶讀生字要大方，聲音響亮）師：課文讀得真棒！我把生字找了出來，看你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示多媒體課件第一小節(jié)）（1）師：這里面有三個(gè)字寶寶，誰教大家讀。生當(dāng)小老師看拼音認(rèn)讀生字：尖、說、春 師指導(dǎo)正音。（2）師：認(rèn)識(shí)了字寶寶，那我們一起把這句話讀一下。生齊讀。識(shí)字游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將 認(rèn)讀詞語四、朗讀全文、培養(yǎng)語感學(xué)習(xí)課文第一句師：生字我們都認(rèn)識(shí)了，那課文一定能讀得更好！誰來讀讀兒歌第一節(jié)。師：看，春天來了！師生互動(dòng)，問答式讀出草芽嬌嫩與快樂。拓展思維（1）師：春天在小朋友們的眼睛里。多美的春天啊，我們太喜歡它啦，讓我們帶著喜悅的心情再來讀讀兒歌的第一節(jié)：草芽尖尖，它對(duì)小鳥說：“我是春天。（2）還有什么，它對(duì)誰說：“我是春天呢？”（課件演示）（3）他們還會(huì)說些別的話嗎？（課件演示）（4）師：真厲害啊，知道嗎？！剛才你們說的話就是一首首優(yōu)美的小詩，你們巳經(jīng)成了小詩人啦！就讓我們一起來讀讀你們剛才創(chuàng)作的小詩吧！教學(xué)反思蕭山區(qū)陽光學(xué)校新課程背景下課堂教學(xué)之——導(dǎo) 學(xué) 案四 季設(shè)計(jì)：王麗 修改：王玉鳳 修改時(shí)間： 課時(shí)： 2 內(nèi)容：四 季 版本 人教版 年級(jí) 一 學(xué)科第 60、61 頁課 題 四 季（第 2 課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文二、三、四句。師：剛才小朋友找了春天，看了春天，其它的季節(jié)也很美，讓我們一起去尋找夏天、秋
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