小學(xué)一年級(jí)語文四季教案[全文5篇](編輯修改稿)
2024-10-20 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了生活中識(shí)字、認(rèn)識(shí)事物，當(dāng)小作者編兒歌的情境，不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。]四、感情升華、動(dòng)用操作師：看，老師還給你們帶來了什么?。(課件展示四季的美麗畫面，生發(fā)出贊嘆聲)師：四季的景色美嗎? 生：(齊)美。師：孩子們，用自己喜歡的方式來表達(dá)對(duì)四季的喜愛之情吧!愛畫畫的孩子可以畫畫，愛唱歌的孩子可以唱歌，愛跳舞的孩子跳起來吧。(生分小組進(jìn)行活動(dòng)、展示。)師：有許多孩子還想唱、還想跳、還想畫，那么，課后我們專門開展一個(gè)“我愛四季”的活動(dòng)，讓所有的孩子都盡情地去表現(xiàn)對(duì)大自然媽媽的喜愛吧!生：(高興地)好![在品味詩境、體難詩感的基礎(chǔ)上，讓孩子們充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，用自己喜歡的方式表達(dá)喜愛之情，激活孩子們“主角”的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。] **原文閱讀** 春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——溪水唱起了歌兒——丁冬，丁冬，綠草和鮮花趕來報(bào)到。夏天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——金蟬唱起了歌兒——知了，知了給世界帶來歡笑。秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——落葉唱起了歌兒——刷刷，刷刷，鋪成一條條金色的小道。冬天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著走來——北風(fēng)唱起了歌兒——呼呼，呼呼，雪花在歡快地舞蹈。**教學(xué)反思** 本課教學(xué)意在努力體現(xiàn)以下三方面的教學(xué)新概念：讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中提高語文素養(yǎng)。遵循“讀書內(nèi)化”的閱讀教學(xué)規(guī)律。本課設(shè)計(jì)了“初讀—精讀—熟讀”三環(huán)節(jié)，學(xué)生有足夠的時(shí)間直接地，反復(fù)地接觸課文。從讀準(zhǔn)字音，讀順課文，到有感情地朗讀，到擇段背誦，以至全文背誦，“以讀為本，以讀代講”的指導(dǎo)思想和訓(xùn)練的層次性十分明確。努力開掘課文學(xué)習(xí)的豐富資源。本課教學(xué)，在課前要求學(xué)生了解四季的知識(shí)，并在課上交流。改革方式，方法，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。“閱讀教學(xué)是個(gè)性化行為”。本課所學(xué)兒歌節(jié)與節(jié)之間內(nèi)容有跳躍性，教師以學(xué)定教。按學(xué)生選擇的內(nèi)容來安排學(xué)習(xí)的先后順序。四季教案就先到這兒了，想了解，大家可點(diǎn)擊一年級(jí)語文教案，同時(shí)會(huì)不斷為大家奉上更多知識(shí)，歡迎大家前來踩踏。第三篇：小學(xué)一年級(jí)語文四季教案一年級(jí)語文《四季》教案（第二課時(shí)）長(zhǎng)塘小學(xué)：伍孟玲教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。認(rèn)讀課文中的生字。能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：四季圖片貼圖、四季仙子禮物（草芽、荷葉、谷穗、雪人的貼圖）教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入小朋友們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來了什么禮物？貼圖片：草芽、荷葉、谷穗、雪人你們知道它們是在什么季節(jié)才會(huì)有的嗎？生自由回答，師相機(jī)貼出并指導(dǎo)讀音：春天、夏天、秋天、冬天。春、夏、秋、冬就構(gòu)成了一年的四季，今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫四季的兒歌。板書課題：四季（生齊讀課題。）二、初讀課文，整體感知聽課文朗讀有一首兒歌寫出了四季的美麗，想聽嗎？自由讀文四季仙子多美啊，請(qǐng)輕輕的翻開書到六十一頁，我們也來讀讀書吧。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，讀完兩遍后馬上坐好！開始讀書吧！指生練讀（1）誰來讀給大家聽？（2）賽讀。比一比，賽一賽，看哪個(gè)大組的字音讀得最準(zhǔn)！（3）還有哪個(gè)同學(xué)愿意讀給大家聽，愿意
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1