人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案-四季教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)一年級(jí)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再美美地讀一讀?。浚ㄈ┱J(rèn)識(shí)秋姑娘。小朋友們，秋天來(lái)了，快去找找秋姑娘給我們送來(lái)了那些禮物，出示[秋姑娘給我們送來(lái)了（水果 楓葉。）]是啊，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。還給我們送來(lái)了谷穗，你們見(jiàn)過(guò)沉甸甸的谷穗嗎？瞧，彎彎的谷穗在向你們招手呢。誰(shuí)來(lái)像老師一樣讀一讀，“谷穗彎彎”讀出彎彎。谷穗是彎彎的，你還見(jiàn)過(guò)什么也是彎彎的?（香蕉、月亮、小船、眉毛、拱橋、彩虹┅┅）在這句話中，還有一個(gè)詞生動(dòng)地寫(xiě)出了他的樣子呢？一起說(shuō)（鞠著躬）（出示課件）谷穗為什么會(huì)鞠躬呢？如果你是谷穗，想說(shuō)什么？谷穗沉甸甸的，秋天豐收了，大家的心情多么高興啊，讓我們帶著喜悅的心情來(lái)讀讀吧。（四）認(rèn)識(shí)冬姑娘。最后讓我們認(rèn)識(shí)冬姑娘吧。冬姑娘來(lái)，瞧瞧它帶來(lái)了什么呢？現(xiàn)在呀，我突然想到了一個(gè)好主意，你們看行不行。咱們就來(lái)演一演小雪人，怎么樣？如果想把課文中的內(nèi)容演好的話，我們?cè)撛趺崔k呀？那你們就來(lái)讀讀課文冬天的句子，把課文讀熟，好吧，開(kāi)始。誰(shuí)能加上動(dòng)作邊表演邊讀呢？這么可愛(ài)、頑皮的小雪人，就讓我們一起讀吧。四、拓展延伸，升化情感。小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了春夏秋冬四季姑娘。這么美的景色，這么美的語(yǔ)言，你們想不想把它記在腦海里呢？好，就選擇自己喜歡的季節(jié)讀一讀，背一背吧。下面我們請(qǐng)幾位同學(xué)展示展示吧。每一個(gè)季節(jié)姑娘都讓我們那么喜歡，那你能不能自己做個(gè)小詩(shī)人，把你喜歡的季節(jié)姑娘編成詩(shī)歌，介紹給我們大家呢？比方說(shuō)，張老師喜歡秋天，我會(huì)這樣說(shuō)：“秋葉飄飄，他笑著說(shuō)‘我是秋天’”，也可以自己想怎么編就怎么編。準(zhǔn)備一下。學(xué)生準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好了嗎？誰(shuí)愿意在全班交流？你們說(shuō)的太精彩了，比老師想得都好，請(qǐng)小朋友回家后把自己編的兒歌說(shuō)給爸爸媽媽, 或者把美景畫(huà)成圖，讓他們看，把你]們的快樂(lè)帶個(gè)他們。好，這節(jié)課我們就上到這兒，下課！板書(shū)： 四季春 夏 秋 冬第三篇：2017新版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《四季》教案4．四季教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．在熟讀課文的同時(shí)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字、認(rèn)識(shí)3個(gè)部首；會(huì)寫(xiě)“天、四、是”3個(gè)生字。3．理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。，創(chuàng)編小詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生字詞；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文的寫(xiě)法，創(chuàng)編小詩(shī)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、課文錄音、四季風(fēng)景圖片 教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣欣賞四季風(fēng)景圖片，板書(shū)課題。二、品讀課文，讀中識(shí)字（一）朗讀課文：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容：即慢速地、大聲地多讀幾遍。：整體感知，加深印象：即速度稍微加快讀。如學(xué)生讀得不夠準(zhǔn)確，教師再范讀或帶讀。（二）游戲：（出示課件）（三）再次齊讀課文，加深印象。三、自主選擇，指導(dǎo)朗讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練（一）指讀、分組讀（二）學(xué)生評(píng)價(jià)（三）請(qǐng)所有喜歡相同季節(jié)的同學(xué)都站起來(lái)有感情地或加上動(dòng)作讀。四、開(kāi)闊思維，訓(xùn)練語(yǔ)言你還能從哪些事物身上知道春天（夏天、秋天、冬天）來(lái)了呢？五、教師總結(jié)同學(xué)們，你覺(jué)得四季美嗎？那我們要怎樣保護(hù)這美麗的景色呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的看法與想法，樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。第二課時(shí)一、從圖入手激發(fā)興趣（一）出示課件——四季的景色，學(xué)生欣賞。（二）學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的一個(gè)季節(jié)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)哪個(gè)季節(jié)，就出示表示哪個(gè)季節(jié)的字卡（春、夏、秋、冬）掛在黑板上，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這四個(gè)生字。二、自由選讀體會(huì)詩(shī)境（一）學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，注意不
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