人教版小學語文一年級上冊教案新設計版五篇(編輯修改稿)
2025-04-15 00:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、以真心待人的情感。 課前準備：多媒體課件。 教學過程與設計說明： 教學過程 設計說明 第一課時 一、歌曲導入，引入新課。 (一)聽歌曲《找朋友》，板書“朋友”一詞，指導書寫。 (二)出示燈塔圖片介紹燈塔，教師導入課題：看!在蒼茫的大海上，矗立著這樣一種建筑，在黑暗中為來往的船只指引前進的方向，誰知道這是什么?補充板書：燈塔 二、看課題，學生質(zhì)疑。 (一)齊讀課題。 (二)讀了課題后，你想知道什么?學生就課題質(zhì)疑。 三、初讀課文，整體感知。 讓學生帶著問題，借助拼音自讀課文，到書中尋找答案。 (一)學生自讀課文，邊讀邊標出生字詞。 (二)同桌合作讀。 (三)自主讀書，邊讀邊思，畫出所尋找到的答案。 (四)檢查自讀情況。 小海燕考考你： 課件出示生詞：燈塔獨立您好奇怪好哇汽笛談心身旁 課件出示生字：塔獨立您怪哇笛談身 四、走進課文，找朋友。 (一)指導學習第一自然段。 課件出示燈塔圖片，引導學生觀察圖畫說感受：你看后覺得燈塔爺爺怎么樣?(孤單) 有一只小海燕和我們想的是一樣的，同學們從書上找一找小海燕是怎么說的?那燈塔爺爺是怎么回答它的? 課件出示對話內(nèi)容，分角色朗讀。 圍繞中心問題“燈塔爺爺孤單嗎?為什么?”引導學生了解燈塔爺爺都有哪些朋友，你是從書中哪些地方知道的?用筆在書上畫出，和同學們說一說。 學生回答，課件出示燈塔爺爺?shù)呐笥选? (二)學習第二自然段。 課件出示“我明白了，您把別人當做了朋友，您也就有了許多朋友?！? 談談你讀后懂得了什么? 第二課時 一、走出課文，談朋友。 (一)讓學生介紹自己有哪些朋友，和朋友在一起做什么? (二)課件再次出示海燕的話，聽歌曲《朋友》，加深感悟：只要我們把別人當做朋友，他就會成為你的朋友，我們周圍的一切都能成為我們的朋友。 (三)談一談： 說說我的好朋友。 小鳥、花朵……都是我的好朋友。我要去和它們說說悄悄話。 二、海燕引領，學寫生字。 (一)課件分類出示生字。 (二)說說你是怎樣記住它們的? (三)自悟書寫要領。 (四)教師展示，范寫生字。 (五)學生練習書寫，教師巡視并糾正寫字姿勢。 (六)展示學生作品。 (七)師生共評。 人教版一年級語文上冊教案3 《棉鞋里的陽光》教案 一、教學目標 認識13個生字，會寫“媽、午、放、合、收”6個字。 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道“棉花被陽光曬了會變暖和”的知識，懂得關(guān)心老人。 教學過程： 一、導入揭題 師板書“陽光”，你知道哪些關(guān)于陽光的知識? 今天我們要來學習一篇關(guān)于陽光的課文《棉鞋里的陽光》，齊讀。學習“棉” 讀了課題，你有什么想問的? 二、
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