人教版一年級上冊語文第五單元設計教案四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年級小朋友，自我約束能力差，老師如若引導不當，會使他們產(chǎn)生厭倦情緒。因此，課堂上把游戲寓于教學中，可以讓學生感受到學習是一件快樂的事情。 如本節(jié)課開課的猜謎語游戲，識字過程中的開火車、猜字的游戲等等，讓學生學習情緒高漲，為他們創(chuàng)設了一個生動活潑、輕松和諧的學習環(huán)境，程度的調(diào)動學生的學習積極性，使學生主動參與到學習活動中去，感受學語文的樂趣。 [教學過程] 一、激發(fā)興趣，情境導入 師：同學們，你們都猜過謎語嗎?誰來出個謎語給大家猜? (學生興趣盎然地玩猜謎語的游戲)同學們真聰明，老師也請你們猜個謎語(出示古詩)，它是一首謎語詩(板書：古詩誦讀)，今天我們一起來學習，學完古詩，你們一定能猜出謎底。 二、初讀古詩，認讀生字 ，自由讀詩，注意借助拼音讀準生字字音。 2.(出示小黑板)這六個字你們會認嗎?先自己在下面讀一讀吧!
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