【文章內(nèi)容簡介】 讓我們當(dāng)個發(fā)現(xiàn)小能手，到生活中去找一找，你們的周圍哪些東西里藏著ie ue er，我們下節(jié)課再來交流，好嗎? 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)拼讀與ie ue組成的音節(jié)。正確朗讀句子，兒歌。學(xué)會8個生字。 教學(xué)重點：音節(jié)的拼讀，學(xué)會8個生字。 教學(xué)過程： ，引入新課 小朋友課間休息的時候會做什么呢?今天我們就到另一所學(xué)?？纯茨抢锏男∨笥颜n后都做些什么? ，識生字。 ，說說圖畫上的小朋友在做什么? “飛機”，齊讀 。 (1).學(xué)生自由拼讀——同桌互讀——全班交流(用紅色標(biāo)出帶有ie ue的音節(jié)，加強拼讀。) (2).學(xué)習(xí)四個生字?！凹摇毕确磸?fù)讀，再讓學(xué)生組詞?！坝小闭J讀后連成詞句讀。 ，體會“有趣極了。”指導(dǎo)有感情地朗讀。 ，識生字 !別急，有趣的可多了。有位小朋友很喜歡觀察，他發(fā)現(xiàn)了很多有趣的東西，我們一起來聽一聽吧!(課件出示圖片，同時播放兒歌錄音。) 。 (1)、指名讀紅色拼音。 (2)、同桌互讀——教師指導(dǎo)讀(提醒學(xué)生注意：“兒”在詞語的前面讀第二聲，在詞語或句子的末尾讀輕聲。) (3)、自由讀兒歌，圈出生字。 。 (1)學(xué)生自己認讀，說說認識了哪些字，怎樣認識的? (2)師生共同交流。 ，鼓勵背誦。 、252。e、er 、252。e、er 3個復(fù)韻母的組成。 ? ，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。 ，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。 ，同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。 今天我們與韻母ie、252。e、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。還學(xué)會了那么多生字，寫得也很認真，真了不起!要繼續(xù)努力呀! 人教版一年級語文上冊教案4 《an en in un 252。n》教案 教學(xué)目標(biāo) “ɑn en in un 252。n”5個前鼻韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認清形，會書寫。 “ɑn en in un 252。n”5個前鼻韻母的音節(jié)和音節(jié)詞語。 “yin、yun、yuɑn”及其四聲。 ，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。并認識“藍天、白云、草原、森林”4個詞語，會寫“云”，認識筆畫“”。 教學(xué)重、難點 重點：ɑn en in un 252。n及其四聲。 難點：252。n與聲母j q x相拼時252。上兩點省寫規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、彩色圖片、音節(jié)詞語卡片。 教學(xué)時間 3課時。 教學(xué)過程 第1課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入 ，再過幾天就是“十一”旅游黃金周你打算去哪兒游玩兒?(指名說)我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍想邀請我們大家隨他一同去拼音王國中認識一組新朋友，大家想去嗎?好，我們現(xiàn)在就出發(fā)。(多媒體出示藍天、白云、草原、羊群、森林、河流的圖像) ?你都看到了什么?(指名說)。 。(出示書上的兒歌，并閃動帶有藍色字母的音節(jié)。) ?今天我們學(xué)習(xí)《拼音與識字14》。(板書課題，并領(lǐng)讀) 二、探究學(xué)習(xí) (一)讀兒歌，引出學(xué)習(xí)內(nèi)容。 打開書第34頁，讀兒歌。 ，生小聲跟讀。 ，師小聲讀。 (給予指導(dǎo))。 ?細心的小朋友可能會有一些發(fā)現(xiàn)。(指名說說發(fā)現(xiàn)了什么。) ，發(fā)現(xiàn)兒歌中有帶有藍色字母的音節(jié)，快在書上圈一圈，讀一讀。 　sēn　l237。n　cūn　qn 5個音節(jié)，指名讀一讀。 、s、c、q是我們學(xué)習(xí)過的聲母。去掉這幾個聲母后，ɑn、en、in、un、252。n就是龍龍想讓我們在拼音王國中認識的一組新朋友。 en in。(板書ɑn、en、in) (二)探索學(xué)習(xí)ɑn en in發(fā)音。 。 (1)找出含有ɑn en in的音節(jié)詞。 (2)指名說。(師出示：“藍天、森林”的音節(jié)詞卡片，領(lǐng)讀，齊讀。) “藍天、森林”音節(jié)中有ɑn、en、in，說說你在哪兒還見過? (1)指名說說對ɑn的發(fā)現(xiàn)。 (2)按順序讀、打亂順序讀，同桌互讀，男女對讀ɑn的四聲調(diào)。 ，有幾個聲母也想同他們交朋友。 (1)師生游戲。(師：我是b，生：我是ɑn，合：合在一起bɑn，bɑn、bɑn……) (2)生生游戲。(同桌做，小組內(nèi)做) (3)指名說說你是怎樣記住ɑn的。 (4)引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法自主探究學(xué)習(xí)en in。 (5)匯報交流結(jié)果并相機點撥。 (6)用en和in組新詞語。 (7)拼音寶寶in在聲母y的幫助下，組成了一個整體認讀音節(jié)yin，yin的名字雖然和in不同，但發(fā)音完全相同。(出示卡片yin及四聲，齊讀)。 (8)說說in與yin的不同用法(in要與聲母一起組成音節(jié),yin是一個整體認讀音節(jié))。 (9)分小組說出帶有yin四聲的音節(jié)詞語。 三、規(guī)范書寫 en in要到你的本上做客，你們歡迎嗎?(師范寫ɑn后，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫幾個。) in，師抽樣檢查評議，然后再讓學(xué)生寫幾個。 四、拓展延伸 。 en in。 五、總結(jié) 同學(xué)們，龍龍帶我們在拼音王國里又新認識了這么多的新朋友，你們高興嗎?不想說點兒什么嗎?(生說)下節(jié)課，我們還將跟隨龍龍繼續(xù)暢游拼音王國，去認識另外幾位新朋友。 第2課時 一、激趣引入 1我們的學(xué)習(xí)伙伴龍龍又將帶我們?nèi)秤纹匆敉鯂恕? 2看看我們今天將與哪幾位拼音寶寶認識?(板書課題un 252。n。) 二、探究發(fā)音 (一)學(xué)習(xí)un的發(fā)音。 ，同時閃爍字母。 。 。(讓學(xué)生看教師的口形) 。 ，同桌互相檢查讀。 (二)學(xué)習(xí)252。n的發(fā)音。(252。n，閃動) 。 ，同桌互相檢查練習(xí)讀。 。 (三)區(qū)別un 252。n，加強識記與運用。 252。n交了朋友，可這兩位朋友長得太像了，如果他們同時在一起的時候，你能區(qū)分開嗎? (1)指名說說是怎樣識記的。 (2)開火車讀un和252。n