人教版小學(xué)一年級語文下冊教案電子版五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吧，就一分鐘，不會遲到的。 B、他嘆了口氣，說：“我要是早一分鐘就就好了?！? C、他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！? 五、拓展課文，實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4) 你們有沒有和元元類似的經(jīng)歷? (也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?) 你想對元元說些什么呢? 大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。 故事發(fā)生時間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。 學(xué)生自由編、演。 匯報演出(在演中議一議)。 六、總結(jié)課文，布置作業(yè) 齊讀課文。 作業(yè)： (1)抄寫生字詞。 (2)課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，(提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動物，交通工具……) (3)通過調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議? 人教版語文一年級下冊教案3 教材分析： 《我的家》以一個孩子的口吻，寫出了孩子和爸爸、媽媽之間的愛，向人們勾畫出一個溫暖幸福的家，贊美了人世間最為可貴的情感——親人間的真摯的愛。雖然篇短小，卻是小朋友們感情的真實(shí)流露，富有人情味。閱讀詩歌，一種自然質(zhì)樸的親情會自由展現(xiàn)、升華，讓學(xué)生無形中感受到生活的美好、溫馨，似乎有吃冰淇淋果凍一樣。 教材安排了12個生字：家、有、的、爸、媽、也、中、快、樂、長、大。寫3個字：人、個、大。 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價值觀：愛親人、愛同學(xué)、愛家，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的核心是愛。 識字：認(rèn)識12個字，在生活中識字。寫字：會寫3個字。注意筆順：先撇后捺。 閱讀：正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。 口語交際：按照簡單的提綱介紹自己的家。 學(xué)法和習(xí)慣：繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法，開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過誦讀，使學(xué)生感受親情，體會親人的愛，也準(zhǔn)備付出自己的愛。同時滲透愛祖國、愛集體、愛動物的教育。 用聽讀法識字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)(相關(guān)磁帶)、生字卡、 教學(xué)過程： 一、激情導(dǎo)入 小朋友們，我們每個人都有一個溫暖、幸福的家。在這個家里，每個人互敬互愛，充滿溫馨。出示卡片“家”，誰認(rèn)識這個字，大聲讀出來。(創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)入溫馨的氣氛，有利于下面的課堂教學(xué)。) 能介紹一下你的家嗎?(指導(dǎo)學(xué)生完整的句子說話，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，并尊重學(xué)生的個體差異，說的好的，給予表揚(yáng)，說地不夠完整的，給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、激勵，調(diào)動他們的積極性。) 揭題，板書《我的家》。 二、多種形式讀課文，讀中感悟 聽錄音讀。 老師配樂范讀，學(xué)生找出自己認(rèn)識的字，在下面劃上橫線。 以小組為單位自由讀課文，互幫互學(xué)。在文中找到自己認(rèn)識的字，同桌互相讀一讀。 大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家?家中都有誰
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