人教版一年級(jí)上冊(cè)語文優(yōu)秀教案20xx五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有禮貌?然后指導(dǎo)朗讀小壁虎的話。 ⑸小壁虎這么有禮貌，小魚為什么不把尾巴借給他呢? (課件演示小魚的撥水動(dòng)作)板：搖尾巴──撥水。 ⑹分角色朗讀這段話。 方法遷移，感悟第四、五自然段： 談話： 小壁虎向小魚沒有借到尾巴，又向誰去借呢?請(qǐng)用學(xué)習(xí)第三自然段的方法，小組合作讀懂第四自然段。 ⑴明確方法： 小組長，你們知道該怎么組織大家學(xué)習(xí)嗎? (先讀一讀第四自然段，然后討論小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?最后分角色朗讀這段話。) ⑵小組合作學(xué)習(xí)第四自然段。 ⑶全班交流： 小壁虎向誰借到尾巴了嗎?為什么? (相機(jī)貼老牛圖片，板：甩尾巴──趕蠅子) ⑷指名分角色朗讀這段話，學(xué)生評(píng)價(jià)。 ⑸小朋友自己學(xué)習(xí)第五自然段。 ⑹讀后交流： 讀完了這一自然段，你明白了什么? (相機(jī)貼燕子圖片，板：擺尾巴──掌握方向) 延伸拓展： 小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會(huì)向誰借呢?他們會(huì)怎么說呢? ⑴小組練說： 借助編寫來的資料，分小組說說小壁虎向其他動(dòng)物借尾巴的故事，一個(gè)小組說一個(gè)。 ⑵指名說。 學(xué)習(xí)故事結(jié)尾部分： ⑴沒有借到尾巴的小壁虎怎么辦呢?教師引讀第六自然段。 ⑵齊讀第七自然段，讀后討論： 從這一自然段中，你知道了什么? (課件出示課文最后一幅插圖附句子：我又長出了一條新尾巴啦!) 指導(dǎo)讀好這句話。 ⑶小結(jié)： 壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)，不用借自己會(huì)長出來。 三、課堂演練，加深理解 選擇自己喜歡的一段與同桌分角色朗讀。 指名佩戴頭飾上臺(tái)表演。 四、指導(dǎo)寫字 出示呢呀哪，讓生認(rèn)讀。 讓生觀察后說一說這三個(gè)字在寫法上有什么共同點(diǎn)。 (都有口字旁，口字旁應(yīng)該寫得小而高，三個(gè)字都要寫得左窄右寬。) 請(qǐng)最能看的同學(xué)提醒大家寫呢呀哪時(shí)還各應(yīng)注意什么。師范寫，生書空。 生在書上描紅，練寫2個(gè)，寫完后讓同桌評(píng)價(jià)。 (寫得漂亮的，給畫上小紅花) 五、作業(yè) 把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。 人教版語文一年級(jí)上冊(cè)教案3 《星星和哨兵》教案 教學(xué)目的： 正確流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要當(dāng)哨兵，體會(huì)哨兵工作的艱辛。 正確認(rèn)讀十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“我”為什么要當(dāng)哨兵。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。 關(guān)于解放軍站崗放哨的錄象片。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明 一、導(dǎo)入新課。 星星和哨兵相比，你更喜歡誰?為什么?生自由發(fā)言。 (設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán)) 二、認(rèn)讀課文。 借助拼音自瀆課文，不認(rèn)識(shí)的字劃出來，自己想辦法解決(看拼音、問同學(xué)、問同學(xué)等) (設(shè)計(jì)說明：通過自瀆培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、獨(dú)立閱讀的能力。) 生讀課文，師生互評(píng)互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利。 進(jìn)一步縮小語言單位，讓學(xué)生認(rèn)讀含有本課生字的句子、詞語，直至能脫離語言環(huán)境認(rèn)讀單個(gè)生字。“奶、累、遇、直、視、啥”幾個(gè)可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生掌握。 組內(nèi)讀課文，比一比誰讀得又正確又流利。 在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰讀得好。 (設(shè)計(jì)說明：采用多種方式激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生能正確流利地讀課文，這是理解課文的基礎(chǔ)。) 三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。 師范度，引導(dǎo)學(xué)生了解“星星”和“哨兵”的表現(xiàn)有什么不同，說自己更喜歡誰?為什么?從而理解“我”為什么要學(xué)習(xí)哨兵。 (設(shè)計(jì)說明：培養(yǎng)學(xué)生傾聽以及思考能力，讓學(xué)生在傾聽中理解語言。) 學(xué)生講講他們所知道的關(guān)于解放軍的故事。 教師給學(xué)生提供一段關(guān)于解放軍站崗放哨的錄像片。 帶著自己體會(huì)到的感情去讀課文。 (設(shè)計(jì)說明：拓展學(xué)生的知識(shí)面，以此方式達(dá)到對(duì)內(nèi)容的理解，“淺化”而又“深刻”，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使他們能真正有感情地朗讀，使學(xué)生在朗讀中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中理解。)
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