人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文優(yōu)秀教案20xx五篇-在線瀏覽
2025-04-05 13:28本頁(yè)面
【正文】 觀察字型，自己數(shù)一數(shù)筆順筆畫。 自己練習(xí)書寫，師個(gè)別指導(dǎo)。) 設(shè)計(jì)理念： 本科的教學(xué)設(shè)計(jì)力爭(zhēng)體現(xiàn)新課標(biāo)提出的設(shè)計(jì)理念，落實(shí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)，學(xué)會(huì)方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。 有感情地朗讀課文，讀好對(duì)話的不同語(yǔ)氣。 識(shí)字。了解動(dòng)物尾巴的作用。 學(xué)生編寫有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料。 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 小朋友，你們見過壁虎嗎?(課件出示：小壁虎在墻上爬來爬去的畫面)大家看，這個(gè)小東西就叫壁虎，你們看看它長(zhǎng)什么樣?知道為什么人們叫它壁虎嗎? (真聰明，它腳趾有吸盤，可以附在天花板和墻壁上爬行，經(jīng)常在夜間出來捉蚊蟲吃，是人類的好朋友。 (板題，讀題) 二、借助圖畫初讀課文，創(chuàng)意識(shí)字 談話： 這篇課文是連環(huán)畫故事，非常有趣，但是全文沒有注音，小朋友們有信心把故事讀下來嗎? 學(xué)生借助圖畫初讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來，想辦法認(rèn)記。 全班交流： 你們小組新認(rèn)識(shí)了什么字?是用什么方法認(rèn)識(shí)的? (如：看圖猜字、聯(lián)系句子猜字、熟字認(rèn)新字、查看生字表) 課件展示詞語(yǔ)(生字帶拼音)，請(qǐng)小老師帶讀。 出示生字卡片： 開火車認(rèn)讀生字。 三、朗讀課文，整體感知 同桌按自然段分讀課文，思考： 小壁虎為什么要借尾巴?向誰(shuí)借尾巴? 指名回答小壁虎為什么要借尾巴。 指名回答小壁虎向誰(shuí)借過尾巴。 小結(jié)： 小壁虎的尾巴斷了，多難看哪，它向小魚、老牛、燕子借尾巴，借到了嗎?為什么?我們下節(jié)課再學(xué)。一個(gè)是游來游去(貼詞在小魚圖后)，一個(gè)是飛來飛去(貼詞在燕子圖后)。還有其他的嗎? 五、指導(dǎo)寫字 學(xué)生認(rèn)讀河姐借，并玩一字開花(組詞)。 教師范寫，學(xué)生書空。 六、作業(yè) 把這個(gè)故事讀給爸爸、媽媽聽。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 今天，老師給大家?guī)硪粍t謎語(yǔ)，你們來猜猜看：像蛇不是蛇，身長(zhǎng)四條腿，爬墻捉害蟲，猜猜它是誰(shuí)? 找好朋友，把這課生字讀給對(duì)方聽。哪兒看出小壁虎有禮貌?然后指導(dǎo)朗讀小壁虎的話。 ⑹分角色朗讀這段話。 ⑴明確方法： 小組長(zhǎng)，你們知道該怎么組織大家學(xué)習(xí)嗎? (先讀一讀第四自然段，然后討論小壁虎借到尾巴了嗎?為什么?最后分角色朗讀這段話。 ⑶全班交流： 小壁虎向誰(shuí)借到尾巴了嗎?為什么? (相機(jī)貼老牛圖片，板：甩尾巴──趕蠅子) ⑷指名分角色朗讀這段話，學(xué)生評(píng)價(jià)。 ⑹讀后交流： 讀完了這一自然段，你明白了什么? (相機(jī)貼燕子圖片，板：擺尾巴──掌握方向) 延伸拓展： 小壁虎借不到尾巴多傷心呀!它還會(huì)向誰(shuí)借呢?他們會(huì)怎么說呢? ⑴小組練說： 借助編寫來的資料，分小組說說小壁虎向其他動(dòng)物借尾巴的故事，一個(gè)小組說一個(gè)。 學(xué)習(xí)故事結(jié)尾部分： ⑴沒有借到尾巴的小壁虎怎么辦呢?教師引讀第六自然段。 ⑶小結(jié)： 壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)，不用借自己會(huì)長(zhǎng)出來。 指名佩戴頭飾上臺(tái)表演。 讓生觀察后說一說這三個(gè)字在寫法上有什么共同點(diǎn)。) 請(qǐng)最能看的同學(xué)提醒大家寫呢呀哪時(shí)還各應(yīng)注意什么。 生在書上描紅，練寫2個(gè)，寫完后讓同桌評(píng)價(jià)。 人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案3 《星星和哨兵》教案 教學(xué)目的： 正確流利地朗讀課文。 正確認(rèn)讀十四個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集關(guān)于解放軍的故事。 教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明 一、導(dǎo)入新課。 (設(shè)計(jì)說明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，給學(xué)生以自主權(quán)) 二、認(rèn)讀課文。) 生讀課文，師生互評(píng)互議，適當(dāng)肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，并引導(dǎo)學(xué)生讀正確、流利?！澳?、累、遇、直、視、啥”幾個(gè)可以結(jié)合學(xué)生學(xué)過的字或聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生掌握。 在班內(nèi)自由找對(duì)手比一比，看誰(shuí)讀得好。) 三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
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