20xx年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案設(shè)計(jì)五篇指導(dǎo)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、學(xué)生自學(xué)課文。 ，畫出生字多讀幾遍。 。 ，讀一讀。 ，讀一讀。 。 三、檢查學(xué)生自學(xué)情況。 。 、正音。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么? ，詞語(yǔ)。 。 四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1自然段。 。了解放事發(fā)生的原因。 。說(shuō)說(shuō)這段講的是什么? ，評(píng)議。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 。 ，告訴同桌知道了什么? 二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)2～4自然段。 。 ?；ハ嘟涣髯x懂了什么，還有什么不懂? 小學(xué)語(yǔ)文《從現(xiàn)在開始》課件 一、教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)書寫4個(gè)生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。 正確、流利、有感情朗讀課文。 學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：課文第4自然段。 難點(diǎn)：理解猴子當(dāng)選“萬(wàn)獸”的原因。 三、教學(xué)流程 (一)、整體感知，理清脈絡(luò)。 談話導(dǎo)入。 自由朗讀課文。 梳理。 (1)哪些動(dòng)物參加競(jìng)選?最后誰(shuí)當(dāng)選了?(發(fā)言。貼圖。) (2)獅子為什么要選猴子當(dāng)大王? (二)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段(品讀詞句) 品讀重點(diǎn)句子。(他想到自己成了“萬(wàn)獸”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事!”) (1)比較，理解：“神氣極了” (2)觀察插圖，說(shuō)話。(形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。) (3)朗讀、體驗(yàn)、表演。 品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。 (1)創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。 (2)啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。 小結(jié)。 (三)、學(xué)習(xí)第4段。(以讀代講) 出示重點(diǎn)詞、句。(激動(dòng))朗讀。 啟發(fā)想象。 (四)、學(xué)習(xí)第4段。(表情朗讀) 看畫面，師范讀。 創(chuàng)設(shè)情境，引讀。 學(xué)生練讀。 討論：小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎? (五)、學(xué)習(xí)第5段。(以讀代講) (六)、指導(dǎo)寫字(現(xiàn)、期、輪、路) 觀察、發(fā)現(xiàn)。 重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫法。[(1)伸展(2)讓] 師范寫，生練寫。 語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教案4 教學(xué)要求： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)蘊(yùn)涵的深刻道理。 認(rèn)識(shí)本課生字、能讀準(zhǔn)字音。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的情趣和道理，懂得要
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