人教版語(yǔ)文二年級(jí)下學(xué)期高效教案設(shè)計(jì)五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情況。 請(qǐng)大家自己朗讀讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(提示：不要加字，減字。) 自己喜歡的句子多讀讀，自己認(rèn)為難讀的句子更要多讀幾遍。 反饋朗讀情況 (1)指名逐段朗讀課文，教師點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)、正音。(可采用多種方式進(jìn)行朗讀) (在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“盛”的翹舌音、“盛”“省”“勝”的后鼻音、“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音) (2)看圖識(shí)詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示帶有生字的詞語(yǔ)： 附近、群山、環(huán)繞、樹(shù)木、茂盛、建筑 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫(huà)面中指出對(duì)應(yīng)的事物。 其他學(xué)生評(píng)議、幫助正音。 (3)看圖，在組內(nèi)分節(jié)朗讀課文 三、朗讀感悟 自讀課文，喜歡讀的自然段多讀幾遍。 你喜歡哪部分內(nèi)容，能有感情地讀給大家聽(tīng)嗎? (1)指名讀 (2)集體評(píng)議 (3)教師指導(dǎo)后再指名讀 (在學(xué)生讀文過(guò)程中，適機(jī)出現(xiàn)“群山環(huán)繞”“隱隱約約”“清晰”“朦朧”等詞，讓學(xué)生多讀讀這些詞所在的句子理解詞義，在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用詞語(yǔ)說(shuō)話。) A、那里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，周圍有許多名勝古跡。 B、晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。 C、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。 D、景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 朗讀全文。(每個(gè)自然段請(qǐng)喜歡讀的小朋友站起來(lái)讀。) 交流討論：你在文中讀到了什么?了解了些什么?請(qǐng)用讀課文的方法告訴大家。 如果你是導(dǎo)游，你會(huì)先介紹什么給游客呢?(對(duì)日月潭的總體介紹) 你能來(lái)試一試嗎?(多請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言說(shuō)，不看書(shū)。再介紹給同桌聽(tīng))
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