20xx小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)找春天備課教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 想到的春天畫出來(lái)。 演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。 二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《找春天》備課教案3 教學(xué)目標(biāo) ，會(huì)寫9個(gè)字。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 ，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)記生字，感情朗讀 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ，會(huì)寫5個(gè)字。 、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 ，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 一、激趣導(dǎo)入 聽(tīng)《春天在哪里的歌曲》 盼望著，盼望著，春天的腳步近了。(板書：春天)春姑娘來(lái)到了我們身邊。讓我們用美麗的詞語(yǔ)迎接她的到來(lái)吧!(你都知道哪些有關(guān)春天的詞句?) 師：是的。春天來(lái)了!春天來(lái)了!她像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪里呢?讓我們一塊去找春天吧!(板書：找) 二、感知課文 師：春天就藏在我們的課文里。同學(xué)們，平常讀課文，都有哪些要求呢? (一)一讀課文，過(guò)生字關(guān) ，用自己喜歡的方法自學(xué)生字寶寶。 ，讀得好的夸獎(jiǎng)他，讀得不好的幫助他。 ，多形式認(rèn)讀爭(zhēng)取課內(nèi)將生字記住。 ，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意積累。 (二)二讀課文，過(guò)讀 ：把課文讀流利，難讀的句子多讀幾遍。 讀后讓學(xué)生提出難讀的句子，課件隨機(jī)出示并指導(dǎo)讀流利。如： (1)春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 (2)小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧? (3)樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧? (4)我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。 (5)她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑 (三)三讀課文，感悟積累 課件出示春景圖 “春天來(lái)了!春天來(lái)了!”小鳥(niǎo)報(bào)信的時(shí)候可高興了。 你們呢?(高興)讓我們和小鳥(niǎo)一起高興地向大家報(bào)個(gè)信吧!指導(dǎo)朗讀。 ：聽(tīng)了你們的話，我們幾個(gè)孩子可高興了，急忙(出示句子：脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。) 齊讀第二段，指導(dǎo)：還能再急切些嗎? ：老師聽(tīng)出來(lái)了，孩子們可急了?？墒谴禾靺s 出示句子：春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 ①自由讀句子 ②指名讀 ③說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀? 通過(guò)動(dòng)作表演把這個(gè)詞的意思表達(dá)出來(lái)。 ④再讀句子，讀出自己不同的體會(huì) ： 春天躲在哪里了，又藏在何處了?我們找到春天了嗎?下節(jié)課，讓我們?cè)俑⒆觽儦g快的腳步，走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿生機(jī)的美。 三、指導(dǎo)寫字 ，評(píng)議。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 。 、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。 ，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。 師：燕子姐姐從南方回來(lái)了，她聽(tīng)說(shuō)咱們班小朋友特別聰明，一節(jié)課就和許多生字詞語(yǔ)交上朋友。她想，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，就出了一些題目來(lái)考考大家。如果大家順利通過(guò)考試，她就會(huì)送我們大家一份禮物。課件顯示詞語(yǔ)檢查：害羞遮遮掩掩躲躲藏藏嫩芽音符喜鵲杜鵑 (一)春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。讓我們跟隨燕子姐姐一起去找春天吧! .學(xué)生自由讀課文4到8段，找找春天都藏在哪里? 學(xué)生交流學(xué)習(xí)成果，隨機(jī)出示句子： ，說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?你想到了什么?或你還想說(shuō)些什么?并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。 學(xué)生讀句子，說(shuō)說(shuō)感受到的，想到的，在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上再抓住問(wèn)號(hào)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀。 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受到了什么?想到了什么?或還想說(shuō)些什么?并把你的體會(huì)用朗讀告訴大家。 師：春天只在這些地方嗎?你是怎么知道的?(課件中的“”變紅色) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天還在哪些地方? (二)齊讀48段課文 ，有位詩(shī)人把這幾句話改成了一首詩(shī) ：春天這么美，我們把它背下來(lái)好嗎?你們真棒! 三、拓展延伸 ，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，聞到了什么，觸到了什么?讓學(xué)生暢所欲言。 ?你想用什么方式來(lái)贊美春天呢? ，贊美春天 畫畫組：展示畫 寫話組：把寫的話串成一首詩(shī)
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