環(huán)境生物學課程教學改革的探討(編輯修改稿)
2025-04-13 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗教學是環(huán)境生物學課程的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的重要一環(huán)。本課程是一門實踐性較強的課程，開展環(huán)境因子對生物的影響的實驗，學生能直觀的了解生物在環(huán)境中應對不良條件的反應。學生在實驗的操作過程中，能更好的理解課本上的知識，加深對基礎理論的掌握。在開設基礎實驗的基礎上，本課程還開設了一到兩個創(chuàng)新性綜合實驗，在學生參與實驗的過程中，能結(jié)合所學過的知識自主設計實驗，對實驗的合理性教師會給予解答。在教師的正確引導下，學生能自主完成創(chuàng)新性實驗，提高了學生的實驗技能，學生在實驗小組討論中也增加了學習的氣氛，使學生增加了學習的積極性，對今后開拓性創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定了基礎。 三、采用多元化考核方式，注重提高學生的綜合素質(zhì) 教師一味的在課堂上教授，難免使學生感到枯燥，怎樣讓學生參與到課堂教學中去已成為每一位教師所面臨的問題。在嘗試多種教學方法的改進后，在授課的過程中不斷提出問題，試圖讓學生自己尋找答案，學生可以通過查文獻，查資料等方法在課后找到答案。學生下節(jié)課回答教師所提出的問
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