美術(shù)教案匯編九篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開嗎？） 二、發(fā)展階段： 如果屋頂是選擇剪的方式來制作，那你能夠想出幾種制作方法？鼓勵(lì)學(xué)生通過討論找出多種改造方法。 教師演示怎樣將紙盒完整的拆開并反過來重新折好、粘牢。演示最難的一種改造房頂?shù)姆椒ㄒ允箤W(xué)生舉一反三。具體示范一下怎樣做能打開的門、窗。 請(qǐng)學(xué)生幫忙利用多種裝飾手法進(jìn)行“內(nèi)、外裝修”。 三、設(shè)計(jì)制作、鼓勵(lì)創(chuàng)新： 小組合作、利用好自己準(zhǔn)備的材料制作“童話里的小屋”。 根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異、能力，讓學(xué)生自由選擇撕貼、泥捏、繪畫或各種手法相結(jié)合構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。 學(xué)生制作過程中，教師依據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每一個(gè)學(xué)生享受成功的樂趣。 四、將制作好的作品擺放在老師制作的場(chǎng)景中，每一組上來講講自己的房子里有哪些人物，都有哪一些童話故事發(fā)生？ 五、收拾與整理。 課后拓展： 回家后請(qǐng)學(xué)生思考：除了小屋，紙盒還可以做什么？ 札記： 小小的紙盒在學(xué)生的精心設(shè)計(jì)與制作下，呈現(xiàn)出多姿多彩的童話世界：有的精致，有的大氣，有的簡(jiǎn)潔，有的華麗……有一組的學(xué)生先編了一個(gè)故事，然后每人制作了一座反映故事情節(jié)的小房子，而且每座房子周圍都畫有樹、操場(chǎng)、汽車等環(huán)境，每座房子都根據(jù)其用途作了精致的“里、外裝修”，打開“醫(yī)院”的門可以看到躺在床上的“病號(hào)”，小區(qū)門口還有“保安”……充分體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造才能。我認(rèn)為這種豐富的效果并不來源于技法的講解與示范，而是由于在制作前師生間大量的“根據(jù)房子講故事”和“根據(jù)故事選房子”的游戲充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使他們敢想、敢做，善于在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題、合力解決問題，最后才展現(xiàn)出如此好的效果。 美術(shù)教案 篇5 第一課《影子大王》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。 初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 過程與方法 組織“捉影”游戲。（認(rèn)識(shí)人物輪廓） 開展“影子”探秘。（認(rèn)識(shí)形態(tài)變化） 想象完整形態(tài)，充分表現(xiàn)個(gè)性。 欣賞評(píng)價(jià)，從中獲趣。 情感態(tài)度價(jià)值觀 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，培養(yǎng)發(fā)展對(duì)形于色的想象力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)真組織學(xué)生開展“捉影”活動(dòng)，認(rèn)識(shí)理解形態(tài)的變化。 難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生依形想象并繪畫成圖。 三、學(xué)法指導(dǎo) 室外造影游戲。(自由擺姿造型) 室內(nèi)借形想象。（添畫完形創(chuàng)作） 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 六、教學(xué)過程 一、課題導(dǎo)入（5分） 課件展示：謎語。“你走他也走，你動(dòng)他也動(dòng)，就在腳下面，怎也抓不住?！? 板書課題：《影子大王》 二、捉影游戲（8分） 室外操場(chǎng)。 觀察人物、樹等影子。思考：這些影子是怎么來的？ 學(xué)習(xí)捉影方法。 你能用手捉住嗎？怎樣才能捉住呢？ 小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來，就把影子捉住了。 三、影子探秘（5分） 觀察影子的變化。(變化多端) 多人組合姿勢(shì)，變化更有趣的影子。 構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實(shí)中存在的問題解決，再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的畫。 四、完成添畫（5分） 集合學(xué)生觀察影子，引導(dǎo)聯(lián)想，它們像什么？（動(dòng)物、大小壺等） 引導(dǎo)想象添畫。 小結(jié)：大膽添畫。 五、學(xué)生創(chuàng)作（10分） 室內(nèi)創(chuàng)作。指導(dǎo)構(gòu)圖。修改完善。 六、欣賞評(píng)價(jià)（7分） 學(xué)生展示作品。 學(xué)生互評(píng)。 教師點(diǎn)評(píng)。 七、當(dāng)堂作業(yè) 學(xué)生完成一幅影子繪畫作品。 八、板書設(shè)計(jì) 影子大王 人、樹 ——（影子）—— 光照 變化多端 九、教學(xué)反思 本課設(shè)計(jì)兩大教學(xué)空間，前者是室外活動(dòng)，主要開展“捉影游戲，親身體驗(yàn)影子形成的理由，形狀變化多端，以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作，由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動(dòng)物，像大小壺等形態(tài)，大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入，激趣，由評(píng)價(jià)作結(jié)，收獲甚多。樂在其中，易于言表。 美術(shù)教案 篇6 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．抽讀生字卡片。 2．照樣子說一說。（用小黑板或幻燈片出示） ?。嵃祝┑募?（）的小樹 （）的雨絲 （）的風(fēng) （ ）的小鳥（）的房子 （）的太陽 （）的小朋友 ?。ú煌＃┑剞D(zhuǎn) （）地畫 （）地吹 （）地想 3．判斷句子對(duì)錯(cuò)，認(rèn)為句子對(duì)的舉右手，認(rèn)為錯(cuò)的用雙手在胸前交叉，并說說錯(cuò)在哪里。（用小黑板或幻燈片出示） ①“程”和“陳”都是后鼻音。 ②“旗桿”和“筆桿”的“桿”都念“ɡān”。 ?、埏L(fēng)，看不見，摸不著，誰也畫不出來。 4．課文中寫了哪幾個(gè)小朋友，分別是怎樣畫出風(fēng)的。 二、練讀對(duì)話，感受人物特點(diǎn)。 1．文中的
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