美術(shù)教案模板8篇(編輯修改稿)
2025-04-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等，右部比左部稍長。 教學(xué)要求： 使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12個單字的書寫要領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在書寫訓(xùn)練中進行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)重點： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)方法： 教法：示范引導(dǎo)法 學(xué)法：讀練結(jié)合 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻展臺、錄音機 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫： 體 行 涼 消 地 珠 師：今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題） 二、教學(xué)口字旁 指名讀口字旁書寫分析。 指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。 生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。 生完成練習(xí)。 生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。 總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。 三、自學(xué)其他偏旁的書寫 生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。 生進行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。 四、作品展示 選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。 美術(shù)教案 篇5 一、教學(xué)目標(biāo) 了解龍的來歷發(fā)展與造型特點，可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識，并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，激發(fā)愛國熱情，七年級上美術(shù)教案。 在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程，和分組活動之中的團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，強調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華，突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)構(gòu)成知識，并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。 二、教學(xué)重點和難點 （一）教學(xué)的重點： 調(diào)動同學(xué)情緒，使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。 （二）教學(xué)的難點： 如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中，使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。 （三）解決重點與難點的`要點： 解決重點的要點： 要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛，鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快，那組最好，那組最有新意。 好小組討論，群策群力完成任務(wù)。 時注意人員搭配，使各組能力基本均衡，保證公平競爭和順利完成作業(yè)。 解決難點的要點： 勵創(chuàng)新，要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考，盡可能地想出新的方法。 些簡單明確的構(gòu)成的例子，讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。 三、課前準(zhǔn)備 （一）學(xué)習(xí)材料 可利用的廢舊材料：易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。 可以替代的材料：去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜（黃瓜、茄子、蘿卜等）。 自制材料：課前或課上用比較硬的紙作成紙筒，把它作為做龍的材料。 四、教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 激發(fā)興趣、講授制作方法。 學(xué)習(xí)制作方法，分組合作、鍛煉協(xié)作能力。 展示、體驗、交流。 學(xué)生活動：分組合作，與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。 學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。 學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù)，鍛煉協(xié)作能力。 學(xué)生以各種方式展示自己做的龍，并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞，強化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義 教師活動：把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始，用來烘托氣氛，以達到突出主題的目的。 教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中，注意協(xié)作精神，同時，體現(xiàn)合作
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