美術(shù)教案模板8篇(參考版)
2025-04-05 22:07本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)學(xué)生課外編寫(xiě)相關(guān)資料。(教師參與) 三、表演展示 制作臉譜面具。 臉譜的顏色。臉譜的作用？塑造個(gè)性。 學(xué)生學(xué)習(xí)模仿：強(qiáng)調(diào)蘭花手表現(xiàn)女性曲雅、秀氣、虎口掌，表現(xiàn)男性的勇猛、剛直。 二、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn) 音樂(lè)： 學(xué)生分組討論：歌詞中的角色有什么動(dòng)作表現(xiàn)？ 學(xué)生進(jìn)行表演。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧與復(fù)習(xí) 音樂(lè)： a、復(fù)習(xí)歌曲《唱臉譜》。 教學(xué)重難點(diǎn)： 利用所學(xué)虛擬動(dòng)作及繪制臉譜綜合表演，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)歌曲的感染和。 了解臉譜在京劇表現(xiàn)中的作用，并繪制簡(jiǎn)單的臉譜。 美術(shù)教案 篇8 教材： 藝術(shù)一年級(jí)第一冊(cè)第一單元 課時(shí)： 第二課時(shí)（共二課時(shí)） 教學(xué)思路： 加深學(xué)生對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)趧?dòng)手做臉譜和唱戲歌中體驗(yàn)戲劇，并參與表演，激發(fā)他們對(duì)戲劇的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。 教學(xué)反思： 孩子們學(xué)習(xí)積極性高。 組一：用紅色顏料、黃色顏料合作畫(huà)一個(gè)大太陽(yáng)；組二：用黃色顏料、藍(lán)色顏料合作畫(huà)一個(gè)大樹(shù)；組三：用藍(lán)色顏料、紅色顏料合作畫(huà)一朵大花。 四、幼兒分組嘗試用三原色作畫(huà) 1. 教師：剛才小朋友初步學(xué)會(huì)了用三原色調(diào)色，接下來(lái)我們用三原色來(lái)作畫(huà)。在我們的美術(shù)領(lǐng)域中，把紅、黃、藍(lán)三種顏色叫做三原色，用這三種顏色可以調(diào)出各種各樣的顏色，而這三種顏色是用別的顏色調(diào)不出來(lái)的。 。那么，把其他顏色和在一起，會(huì)發(fā)生變化嗎？ 。 三、第二次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)三原色變化的秘密 。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)如何正確蓋瓶蓋，并上下?lián)u晃。 ，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)猜測(cè)。 教師：打開(kāi)瓶蓋看看，瓶蓋上面的顏料還有嗎？ 教師：原來(lái)，顏料遇到水就融化了。 教師上下?lián)u晃瓶子，使瓶蓋上的紅色顏料溶于水，變成紅色飲料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察顏色遇水融化的過(guò)程 ，觀察顏料溶于水的過(guò)程。 。 ，體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。課中，通過(guò)有趣的魔術(shù)，使孩子了解利用三原色可以搭配出多種顏色，每一位孩子都有機(jī)會(huì)參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行猜測(cè)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)色彩變化的秘密。 師：有沒(méi)有小朋友也想來(lái)試試？你想畫(huà)一只什么樣的小雞呢？ 三、幼兒創(chuàng)作 請(qǐng)每個(gè)幼兒在操作紙上作畫(huà)，要讓蛋寶寶變出各種動(dòng)態(tài)的小雞來(lái)。 師小結(jié)：原來(lái)蛋寶寶加上頭、畫(huà)上眼睛、嘴巴、小腳，就會(huì)變出一只小雞了。 師：蛋寶寶真厲害，能夠變出這么多的小雞。 （1） 師：小雞的頭抬的高高的，小嘴巴張的大大的，在做什么呢？（在叫媽媽） （2） 師：小雞的頭低了下去，小眼睛也盯著地上。 師：小雞長(zhǎng)的什么樣子的？（圓圓的身體，尖尖的嘴巴，圓圓眼睛，兩只小腳） 觀察不同形態(tài)的小雞。 愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)在畫(huà)面中心安排主要形象。 七、教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)評(píng)價(jià)方法： 通過(guò)各組介紹和評(píng)價(jià)自己小組的作品，師生共同考察教學(xué)效果。通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源，積極參與文化的傳承，并對(duì)文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)，教案《七年級(jí)上美術(shù)教案》。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重學(xué)生的體驗(yàn)，教師要尊重學(xué)生自主興趣，情感的表達(dá)。在集體創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，同時(shí)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性，以及對(duì)集體主義精神的培養(yǎng)。 2．利用龍的來(lái)歷、演變和發(fā)展，以及圖片介紹龍的形象特點(diǎn)和與龍有關(guān)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，從而產(chǎn)生親自動(dòng)手制作一條龍的欲望。在制作的過(guò)程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂(lè)曲，以增強(qiáng)效果。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法 1．把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作，體現(xiàn)愛(ài)國(guó)熱情和民族精神。在共同創(chuàng)作和動(dòng)手制作過(guò)程中，注意協(xié)作精神，培養(yǎng)集體主義 教師活動(dòng)：把《龍的傳人》的樂(lè)曲作為課的開(kāi)始，用來(lái)烘托氣氛，以達(dá)到突出主題的目的。 學(xué)生們?cè)谥谱鬟^(guò)程中分工合作完成插接、裝飾龍
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