【文章內(nèi)容簡介】 然界中，美無處不在，只要細心觀察，它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。朗讀“導(dǎo)讀”?！　?．揭示課題：今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。　?。ò鍟n題）　　二、初讀課文，梳理內(nèi)容　　1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。提醒讀準(zhǔn)字音，理解生詞（課件）　　水淋淋（l237。n）啼囀（zhu224。n）傾吐（t249。）神奇、優(yōu)雅、辨認、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比　　輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快?！　√鋰剩盒稳蔌B婉轉(zhuǎn)地叫。　　2．談?wù)剬φn文的初步印象。再分組競賽朗讀，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀通順?！　∶鞔_：課文是按雨來、雨中、雨后的順序來描寫山雨的。小學(xué)語文課文教案 篇5　　教學(xué)目標(biāo)：　　會認8個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?！　〗柚鍒D，了解課文內(nèi)容?！　⊥ㄟ^采用擬人的寫法，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧。　　培養(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護鳥的意識?！　〗虒W(xué)重難點：　　了解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧?！　×私庹n文采用擬人的寫法的作用?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　生字卡片、圖片?！　〗虒W(xué)課時：　　兩課時　　第一課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　會認8個生字，會寫8個字。初步了解課文內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、解題、導(dǎo)入新課?！　⊥瑢W(xué)們，看了這個題目你想到什么？　　二、識字寫字?！　∽杂勺x課文：畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音?！　∽寣W(xué)生自主識字：小組交流識字方法?！　∪鄥R報：教師講解。　　鞏固識字：搶讀生字比賽、開火車讀詞語。　　寫字指導(dǎo)：教師示范講解。（重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。）　　三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。　　指名讀課文：讀準(zhǔn)字音，做到正確、流利。　　分小節(jié)讀課文：說說每小節(jié)寫了什么？　　第一小節(jié)：寫小鳥最快樂，寫出小鳥的活潑可愛。　　第二小節(jié)：寫小鳥最活潑，寫小鳥是人類的朋友?！　〉谌」?jié)：寫“紅領(lǐng)巾”的愛鳥行動。　　同桌間一問一答讀課文：整體感知課文內(nèi)容。　　四、布置作業(yè)?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　了解課文內(nèi)容。體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的愛鳥、護鳥的意識　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。自瀆課文，做到正確、流利?！　《?、朗讀感悟。小組合作學(xué)習(xí)?！　∷伎迹骸凹t領(lǐng)巾”為什么加引號？“紅領(lǐng)巾”指什么？　　小鳥為什么說“紅領(lǐng)巾”真好？應(yīng)怎樣讀？　　你覺得小鳥可愛嗎？為什么可愛？　　三、全般討論得出答案?！　≈该x出贊美的語氣?！　〗柚鷪D片理解可愛——外形、叫聲、作用?！　∷?、有感情地朗讀課文，體會情感。　　教師范讀，學(xué)生全班讀?！　∥?、實踐活動：小組討論一個愛鳥護鳥方案?！　×?、布置作業(yè)。小學(xué)語文課文教案 篇6　　　　學(xué)習(xí)生字十四個生字和新詞“留戀、不禁、展示、顫動、南國、應(yīng)接不暇”?！　∮?xùn)練學(xué)生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。　　引導(dǎo)學(xué)生體會哪些地方描寫了事物的靜態(tài)，哪些地方描寫了事物的動態(tài)，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和作文能力?！　　　×私獯箝艠涞耐庑翁攸c，體會“鳥的天堂”的含義?！　W(xué)習(xí)描寫事物靜態(tài)和動態(tài)的方法?！　　　』卮鹞闹性O(shè)計的問題，勾劃重點詞句?！　⊥挥懻?、小組交流、理解重點句?！　∮^察投影片上的圖，發(fā)揮想象，進行語言表達能力訓(xùn)練?！　≠|(zhì)疑問難。　　　　3課時?！　　　〉谝徽n時　　〖明確目標(biāo)　　檢查預(yù)習(xí)情況，質(zhì)疑問難。　　初讀課文，整體感知文章主要內(nèi)容?！　±砬鍖哟?，給課文分段，概括段意。　　〖教學(xué)過程　　一、檢查預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難　　指讀課文、正音、解詞：　?、?讀準(zhǔn)字音：　　“顫”讀 ch224。n?！皯?yīng)接不暇”中“應(yīng)”讀 y236。ng。“一簇”中“簇”讀 c249?！跋丁弊x x236?！　、?理解詞語：　　留戀：不忍舍棄或離開。　　不禁：不由自主地?！　≌故荆好黠@地表現(xiàn)出來。　　南國：指我國的南部。　　顫動：本課指微風(fēng)吹動樹葉一閃一閃的樣子?！　?yīng)接不暇：本課指由于鳥兒太多，作者的眼睛看不過來?！　∮谩?”劃出文中你認為寫得美的詞句來讀一讀、細體會?！　∽杂勺x課文：　　質(zhì)疑問難?！　《⒔翌}，學(xué)生自悟　　板書課題：　　“天堂”指什么?在文中怎樣理解?　　文中“鳥的天堂”指的是什么?　　默讀全文思考：　　作者幾次去“鳥的天堂”?每次看到的有什么不同?　　(作者兩次去“鳥的天堂”。第一次是在黃昏鳥都棲息了。因此作者著重描寫了“天堂”本身──大榕樹的奇特景象。第二次，是在第二天早晨，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫了“天堂”里的居民──鳥兒熱鬧活動的情景。)　　三、小組討論　　我們把作者兩次游覽“鳥的天堂”各為一段，那全文可分成幾段?各段的大意是什么?　　第一段(1～4自然段)：傍晚，我和朋友們劃船出去游玩。　　第二段(5～9自然段)：寫我和朋友們第