四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)物，寫(xiě)一篇小練筆?！ 》此迹骸 ”竟?jié)課的教學(xué)做到了以下幾點(diǎn)： 能創(chuàng)設(shè)和諧自主交流的學(xué)習(xí)氛圍。尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，有自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也有小組交流，全班交流的機(jī)會(huì)，沿著學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?！ ∨囵B(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)都是把探究權(quán)給了學(xué)生，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)過(guò)程中教師讓學(xué)生在自己感觸深刻的地方做學(xué)習(xí)批注，畫(huà)出好詞佳句，按順序閱讀，怎樣默讀，怎樣略讀，有形地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和實(shí)踐。 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文教案范文3 《太陽(yáng)的話(huà)》 一。教學(xué)目標(biāo)： 1。學(xué)會(huì)“陽(yáng)，打，開(kāi)，門(mén)，間，向，毛”七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)“話(huà)，讓?zhuān)M(jìn)，屋，香，起，雙，就”八個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)(橫折彎鉤) ，背誦課文?！ ?。通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息?！ 《?。教學(xué)重難點(diǎn) 1。學(xué)會(huì)生字，朗讀，背誦課文 2。從讀書(shū)中感受到生命蓬勃向上的氣息 三。教學(xué)準(zhǔn)備： 1。課文掛圖 2.。太陽(yáng)公公。窗子。門(mén) 四。課時(shí)安排：兩課時(shí) 五。教學(xué)過(guò)程：(第一課時(shí)) (一)談話(huà)導(dǎo)入:同學(xué)們告訴你們一個(gè)小秘密，太陽(yáng)公公告訴老師它有好多心里話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來(lái)，你們喜歡它嗎? 生(喜歡) (出示太陽(yáng)的笑臉圖畫(huà))它也喜歡可愛(ài)的你們，而且太陽(yáng)還有話(huà)想告訴你們呢!(板書(shū)課題“太陽(yáng)的話(huà)”)指名讀課題 (二)初讀課文 請(qǐng)大家把書(shū)翻到第115頁(yè)，這首詩(shī)就是太陽(yáng)公公對(duì)你們說(shuō)的悄悄話(huà)，不會(huì)讀的字請(qǐng)拼音兄弟來(lái)幫忙，注意要把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。(讀完的同學(xué)坐端正) ?。捍蠹叶甲x完了，那里面的生字寶寶都認(rèn)識(shí)了嗎?生：(會(huì))請(qǐng)同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰(shuí)讀的準(zhǔn)，如果讀得好就給他畫(huà)上一朵小紅花 。(指名讀。開(kāi)火車(chē)。男女生比賽)其中注意“門(mén)“進(jìn)是前鼻音，雙是翹舌音 (三)再讀課文 .師：大家真了不起，短短的時(shí)間里就能把它們記得這么牢固。(表?yè)P(yáng)自己)如果將這些生字寶寶藏到課文當(dāng)中去你們還認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)大家自己先讀一讀吧!老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小朋友的讀的字音最準(zhǔn)確，句子最通順?！ ?，師生共同評(píng)議。(重點(diǎn)在評(píng)字音是否讀的通順。可以評(píng)態(tài)度是否大方聲音是否洪亮) ，女生，老師分讀 (四)激發(fā)想象，感情朗讀 (請(qǐng)學(xué)生帶上太陽(yáng)的頭飾，老師在黑板上貼上窗子，門(mén)的`圖片) 生讀生評(píng) 師：你們覺(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)讀的怎么樣?(好在什么地方，不好在什么地方?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣去讀，或者采取學(xué)生自評(píng)的形式) 要讀出太陽(yáng)的急迫心情，讀出太陽(yáng)的召喚(再請(qǐng)第一次讀的同學(xué)來(lái)讀一遍)224。全班齊讀 學(xué)第二節(jié) 師：太陽(yáng)公公那么急切地想鉆進(jìn)我們的屋子，你覺(jué)得它究竟想干嘛呢? (哦。你想的真好，原來(lái)太陽(yáng)公公是給咱們帶禮物來(lái)啦) ?(用鉛筆做上記號(hào)) 生回答完一個(gè)后再讀出完整的句子，師便作出相應(yīng)的反應(yīng)(真美的花啊!真香啊!多么溫暖啊!) ?。和瑢W(xué)們謝謝你們把老師帶進(jìn)了這么美麗的畫(huà)面，我仿佛(好像)看到太陽(yáng)樂(lè)呵呵的捧來(lái)了五顏六色的花朵，老師忍不住也想讀一讀了，請(qǐng)大家閉上眼睛安靜的聽(tīng)我讀，看你還能想(看)到什么? 生自由發(fā)言：我看到太陽(yáng)笑瞇瞇的帶來(lái)了溫暖和光明，我們?cè)诓莸厣铣?，跳舞。玩游戲，我們很快?lè) 3師：誰(shuí)能讀出我們的快樂(lè)和禮物的美好呢??(指名讀小組比賽讀，全班齊讀) (五)總結(jié) 師:同學(xué)們，太陽(yáng)公公可喜歡我們了，它送給我們的禮物實(shí)在是太多了，除了書(shū)上寫(xiě)得這些禮物以外，它還帶來(lái)了哪些禮物呢?請(qǐng)大家下去后開(kāi)動(dòng)腦筋想一想然后用“它帶著—————快樂(lè)的向我們走來(lái)”說(shuō)一說(shuō)。下節(jié)課老師請(qǐng)大家一起來(lái)講一講好嗎? 六作業(yè)設(shè)計(jì) ， 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入：上節(jié)課我們一起聽(tīng)太陽(yáng)公公的心里話(huà)，太陽(yáng)公公還送了我們好多珍貴的禮物，它帶著——，——，——，向我們快樂(lè)的走來(lái)呢?(師生之間的簡(jiǎn)單對(duì)答，幫助復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容) 那么它還帶來(lái)了什么呢?，咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你還從太陽(yáng)公公那里得到了什么禮物! (生自由發(fā)言，師做贊賞性總結(jié)) (二)學(xué)習(xí)第三節(jié) 讓咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公還想對(duì)我們說(shuō)些什么吧，請(qǐng)全體女生一起讀?！ 煟号瑢W(xué)讀的真棒，那么男同學(xué)們你們聽(tīng)到太陽(yáng)公公都對(duì)咱們說(shuō)了些什么呢? 生：太陽(yáng)公公讓我們快起床，不要睡懶覺(jué)! 師：太陽(yáng)公公要你們快起來(lái)干什么呢?開(kāi)動(dòng)你的小腦筋猜一猜它為什么叫你們?cè)缙? 生：因?yàn)樵缢缙鹩泻蒙眢w 生2：新的一天又開(kāi)始了，要我們?cè)缙疱憻捝眢w，好好學(xué)習(xí)! 生3：可以馬上看到它，和它一起玩 師：你們真是一群聰明的孩子，說(shuō)的都很棒!太陽(yáng)公公是愛(ài)你們的它希望你們快快成長(zhǎng)，身體和學(xué)習(xí)都很棒，那么誰(shuí)
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