四年級下冊語文課文教案范本(編輯修改稿)
2024-12-06 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這時的大山是很青春，很有活力的。你從哪個詞體會到的?(意氣風(fēng)發(fā)) 師追問：“意氣風(fēng)發(fā)”是什么意思?在這里指什么?(大山青翠的樣子) B、在海的心目中，大山是什么樣的? 在海的心目中，大山像個勇士?！ ≈该x。師追問：你從哪個詞感受到? (預(yù)設(shè)：風(fēng)雨交加、巍然屹立、不屈不撓) 師追問：巍然屹立是什么意思?你感受到什么?你從“不屈不撓”這個詞又體會到什么? C、在海的心目中，大山還是什么樣的? 在海的心目中，大山像個神奇的魔法師?！ 、在海的心目中，大山像是個英勇的武士。 讀一讀，在夜幕降臨時，大山是什么樣的?(課件：出示句子) 自由讀。 學(xué)生交流。拿起書，讀一讀。 為什么說大山外表看似安靜，其實個性非?；顫? 自由朗讀第二封信的2自然段。在四人小組中探討一下?！ 『２粌H看到，還常常聽到別人對山的贊美?！ ∮姓l夸，是怎么夸的? 讀一讀?！ 煂⒚鑼懮降亩温滢D(zhuǎn)換成陳述句表述，還有這么朋友都在贊美山，難怪海說“雖然……”(生接) “無話不談”是什么意思?你感受到什么?現(xiàn)在你們就是大海，你來表達你的愿望吧! 三、拓展 四人小組討論：你認為山和海會成為好朋友嗎?為什么? 四、指導(dǎo)書寫。 五、作業(yè)設(shè)計 小練筆：我的朋友 板書設(shè)計： 18山和海的書信 山?！ ∫鈿怙L(fēng)發(fā)溫柔 不屈不撓神氣 神勇美麗 英勇神秘 四年級下冊語文課文教案范本3 教學(xué)目標 ，提高形象地運用語言的能力?！ 。ぐl(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面表達的能力?！ ≌n前準備 、文字以及自己獨特的感受?！ ?。 教學(xué)時數(shù)：4課時 教學(xué)過程： 第一課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累 復(fù)習(xí)詞語 ?！ ?。 ，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說一說?！ ∥业陌l(fā)現(xiàn) 今天，我們一起來讀幾個句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個句子) ，注意加點的部分。 ，你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當作人來寫) ?！ ?，將加點部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你又會發(fā)現(xiàn)什么?(如：第一句中“舞蹈”換成“擺動”) ，說一個或幾個這樣的句子?！ ∪辗e月累 (屏幕上出現(xiàn)詩句) ，讀準字音?！ ?，體會詩意?！ ??；貞浫?，嘗試背誦。 ，搜集整理?！ ?將你了解的描寫景物的其他詩句背
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1