【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的成就，是一位杰出的建筑大師。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡責(zé)，追求完美，精益求精。）　　B指導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩句話，讀出對(duì)大師的敬佩。　　三、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（二），通過(guò)扮演顧客購(gòu)買(mǎi)葡萄，引導(dǎo)學(xué)生感受給人自由，任其選擇所包含的對(duì)他人的信任和尊重。　　師配畫(huà)外音：交談中，山路忽然一轉(zhuǎn)，汽車(chē)開(kāi)進(jìn)了一個(gè)小山谷，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了格羅培斯的注意?！　〕鍪揪渥颖容^：　　許多園主把摘下來(lái)的葡萄提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝，但卻很少有停下來(lái)的。　　一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園前停著許多車(chē)輛，人們只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路?！　≈该x兩個(gè)句子?！　煞N賣(mài)葡萄的方式有什么不同，結(jié)果怎樣？如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括的話，一個(gè)是一個(gè)是。（無(wú)人問(wèn)津門(mén)可羅雀冷冷清清/生意興隆門(mén)庭若市紅紅火火）　　同樣是賣(mài)葡萄，為什么會(huì)有這樣截然不同的結(jié)果呢？如果是你，你會(huì)選擇買(mǎi)誰(shuí)的葡萄，為什么？　　演一演，說(shuō)一說(shuō)?！　。ㄎ視?huì)選擇去買(mǎi)老太太的葡萄，因?yàn)榭梢赃x到新鮮的，的；因?yàn)榭梢韵硎苡H手采摘的快樂(lè)；因?yàn)榭梢愿惺艿奖蝗俗鹬?，被人信任的感覺(jué)……）　　四、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（三）通過(guò)司機(jī)和格羅培斯的對(duì)話，揭示路徑設(shè)計(jì)中的理念：對(duì)人信任，給人尊重　　出示語(yǔ)段，師配畫(huà)外音　　看到此情此景，格羅培斯深受啟發(fā)，突然來(lái)了靈感，他讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，立即返回巴黎，馬上給施工部拍了封電報(bào)：撒下草種，提前開(kāi)放?！　焼?wèn)：格羅培斯一連串的動(dòng)作快得讓司機(jī)來(lái)不及反應(yīng)，為什么要撒下草種，提前開(kāi)放呢？于是，他們兩個(gè)人之間又有了一次對(duì)話：　　學(xué)生填寫(xiě)對(duì)話表格（注意人物說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)氣等）司機(jī)（）問(wèn)：格羅培斯（）說(shuō)：　　電報(bào)的內(nèi)容按字收費(fèi)，所以寫(xiě)得很簡(jiǎn)練。如果你是施工部的工作人員，看到格羅培斯的電報(bào)“撒下草種，提前開(kāi)放”，會(huì)有怎樣的想法？（擔(dān)心、疑惑、不理解……）　　五、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（四）想象樂(lè)園中各種各樣的小路，體驗(yàn)格羅培斯成功的喜悅　　師配畫(huà)外音：那么事實(shí)如何呢？　　出示句子　　迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，（師插問(wèn)：被踩壞了嗎？沒(méi)有）這些小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。（師插問(wèn)：為什么會(huì)這樣呢？）　?。ㄗ叩娜硕啵肪蛯?；走的人少，路就窄；沒(méi)有人走，沒(méi)有路。因?yàn)槭谴蠖鄶?shù)人的選擇，所以小路與樂(lè)園周邊的景物融為一體，和諧自然，顯得雅致美觀。）　　迪斯尼樂(lè)園中的草地不僅沒(méi)有被踩壞，還那么優(yōu)雅自然，在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上被專家評(píng)為路徑，這就是對(duì)格羅培斯設(shè)計(jì)理念中的“對(duì)人信任，給人尊重”的褒獎(jiǎng)。（板書(shū)：對(duì)人信任給人尊重）　　假如此時(shí)此刻你就漫步在迪斯尼樂(lè)園的小路上，請(qǐng)想象一下那將是一幅怎樣的畫(huà)面呢？　?。▽W(xué)生閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)想象）　　六、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（五）用答記者問(wèn)的形式，從不同的角度理解“”的含義　　師配畫(huà)外音并出示：1971年，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界設(shè)計(jì)。記者采訪了各界代表一個(gè)共同的問(wèn)題：你覺(jué)得迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為設(shè)計(jì)，實(shí)至名歸（名副其實(shí)）嗎？為什么？　　格羅培斯：這是按照游客走出的痕跡鋪設(shè)的，尊重了大多數(shù)人的選擇，方便、快捷，當(dāng)然是設(shè)計(jì)?！　∮慰停哼@些路徑花費(fèi)了格羅培斯大量的心血，設(shè)計(jì)得漂亮，有情趣，是設(shè)計(jì)?！　＜遥哼@些路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然，確實(shí)是設(shè)計(jì)?！　∑摺⒖偨Y(jié)全文，揭示中心，在學(xué)生心中播下順其自然，尊重他人的種子?！　∈前?！迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)一波三折，終于獲得成功，被評(píng)為設(shè)計(jì)?？磥?lái)，正如格羅培斯所說(shuō)：“在這個(gè)世界上，不知道該怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是選擇。”真誠(chéng)希望我們每一位同學(xué)能以格羅培斯為榜樣，對(duì)人信任，給人尊重，創(chuàng)造“?！　∷哪昙?jí)語(yǔ)文教案8教學(xué)目標(biāo)　　，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。　　、流利、有感情地朗讀課文。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心?！　〗虒W(xué)課時(shí)：　　一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題?！　⊥瑢W(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車(chē)上時(shí)，這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了。面對(duì)這樣的情形，你會(huì)怎么做？今天，我們將學(xué)習(xí)《將心比心》這篇課文，學(xué)完課文以后，也許你就會(huì)毫不猶豫地告訴老師答案了。　　預(yù)習(xí)探究合作交流　　二、初讀課文，感知內(nèi)容?！　?，遇到不認(rèn)識(shí)的字同桌互相幫助解決。　　，糾正讀錯(cuò)或讀不好的句子?！　?，課文主要講了哪兩件將心比心的事？　　?！　∑纷x體驗(yàn)　　三、細(xì)讀課文，探究明理?！　?，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？　　，想想這一段中哪些地方讓你感動(dòng)，用橫線標(biāo)示出來(lái)?！　。Y(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解?！　?，仔細(xì)讀一讀，你體會(huì)到了什么？　　，你對(duì)課文中的阿姨和母親想說(shuō)些什么嗎？　　：生活中你是否遇到過(guò)這樣的事？你是怎么做的？　　。　　四、鞏固延伸　　“將心比心”為題，寫(xiě)一寫(xiě)生活中遇到的類似的事情?！　。a(bǔ)充對(duì)話。　?、僭趽頂D的公交車(chē)上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。　?、谠谌藖?lái)人往的超市里幫素不相識(shí)的老奶奶找她所需要買(mǎi)的東西?！　、鄞蠼稚?，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西?！　〗虒W(xué)反思　　《將心比心》是一片略讀課文。是從生活中微不足道的事情寫(xiě)起，它反映的卻是人們的道德思想問(wèn)題，意在呼喚人們?cè)谌粘５纳钚∈轮袑⑿谋刃模谷伺c人之間多一些寬容和理解。在教學(xué)本課時(shí)，我讓學(xué)生帶著“什么叫將心比心？”這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生受到遇事能推心置腹地想一想，應(yīng)如何去做?！　∷哪昙?jí)語(yǔ)文教案9教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)生字新詞，對(duì)照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤(pán)旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)　　指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！　D文對(duì)照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。　　課前準(zhǔn)備　　錄音機(jī)?！　￠L(zhǎng)城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片?！　〗虒W(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔?！　〗虒W(xué)課時(shí)：兩課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　第一課時(shí)　　一、看圖，了解圖意?！　〗榻B長(zhǎng)城?！　￠L(zhǎng)城始建于春秋戰(zhàn)國(guó)（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國(guó)為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。以后各個(gè)朝代，都對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行拉修建。因此可以說(shuō)長(zhǎng)城是我國(guó)古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑?！　∮^察彩圖。（打出幻燈片）　?。?）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。）　?。?）長(zhǎng)城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間）　?。?）從畫(huà)面上可以看出長(zhǎng)城有什麼特點(diǎn)？（長(zhǎng)和高大）　?。?）作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長(zhǎng)”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長(zhǎng)城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)）　　二、初讀課文，了解文意。　　自學(xué)生字新詞。　　想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容　　三、圖文結(jié)合，說(shuō)一說(shuō)?！　≌f(shuō)說(shuō)生字新詞?！　〕纾╟hong）山峻（jun）嶺拍攝（she）嘉（jia）峪（yu）關(guān)扶（fu）智慧（hui）氣魄（po）　　理解字詞。　?。?）教師講解　　山海關(guān)：在河北省秦皇島市，是長(zhǎng)城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。　　嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)?！　“诉_(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國(guó)中點(diǎn)文物保護(hù)單位　?。?）看圖理解　　崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺?！　◎暄驯P(pán)旋：指彎彎曲曲的延伸?！　l石：長(zhǎng)方形的石塊?！　》酱u：正方形的磚塊?！　《饪冢褐笁ν鈧?cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物?！　×送冢褐赣脕?lái)了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。　　射口：射擊用的口子?！　〕桥_(tái)：城墻上一整塊平坦的方形建筑，是屯兵的堡壘?！　』ハ嗪魬?yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援?！　≌f(shuō)說(shuō)課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng)；第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡。）　　說(shuō)說(shuō)怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題?！　。▎l(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題：（1）一條“龍”（2）“高大堅(jiān)固”；（３）結(jié)晶；（4）奇跡?；騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位）　　第二課時(shí)　　一、圖文對(duì)照，逐段學(xué)習(xí)?！　∮^察遠(yuǎn)景圖。（打出幻燈。）　?。?）遠(yuǎn)景怎樣？（像一條龍）　　（2）課文怎樣寫(xiě)長(zhǎng)城的（位置、宇航員所拍照片）　?。?）蜿蜒盤(pán)旋和長(zhǎng)龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜）　?。?）長(zhǎng)字突出怎樣的特點(diǎn)　　看近景圖學(xué)第二節(jié)　?。?）讀后思考。　　課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來(lái)到長(zhǎng)城腳下）　?。?）這一節(jié)有幾句話？介紹長(zhǎng)城的那些建筑？（六分別寫(xiě)作者來(lái)到長(zhǎng)城腳下；長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）　?。?）圖文對(duì)照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法　?。?）小節(jié)這一節(jié)近看長(zhǎng)城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。　　綜合兩圖第三節(jié)?！　。?）人民為什麼會(huì)想起古代修長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然）　?。?）從那里可以看出修筑長(zhǎng)城的艱難？（條石多重）　　（3）為什麼說(shuō)長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶？　　（4）想象我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的?！　∽x第四段?！　。?）長(zhǎng)城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長(zhǎng)城的長(zhǎng)和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡）　?。?）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛(ài)、贊美）　　二、總結(jié)全文?！　‘?huà)出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。　　總結(jié)談話：長(zhǎng)城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見(jiàn)的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛(ài)國(guó)主義的情感在我們胸中回蕩?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　長(zhǎng)城　　遠(yuǎn)景　　觀察長(zhǎng)城　　近景　　血汗　　聯(lián)想人民　　智慧　　雄偉　　贊美工程奇跡　　作業(yè)設(shè)計(jì)　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)　　paisheningjiezhihuijianguchengqiangyuhangyuan　?。ǎǎǎǎǎǎ　《?、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)從充完整　?。ǎ┥剑ǎX互相（）應(yīng)　　蜿蜒（）旋氣（）雄偉　　三、改正下列句子中的錯(cuò)別字　　這一斷長(zhǎng)城建筑在八達(dá)嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（）　　城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（）　　四年級(jí)語(yǔ)文教案10教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。　　2．初讀課文，理清文章的脈絡(luò)?！　?．朗讀課文?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、揭示課題　　1．導(dǎo)入　　同學(xué)們，在自然界中有一種動(dòng)物與春天有著密切的關(guān)系，它總是早早地向人們報(bào)告春天的訊息，知道它是誰(shuí)嗎？　　對(duì)，它就是燕子。請(qǐng)同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角。（板書(shū)：1．燕子）　　2．教師范讀課文。　　二、檢查預(yù)習(xí)　　1．讀生字組詞，注意讀準(zhǔn)字音?！　?．選擇正確的讀音?！　?．組詞。　　?。ǎ┣危ǎn（）拂（）倦（）　　峻（）悄（）籠（）佛（）卷（）　　駿（）稍（）壟（）沸（）圈（）　　符（）譜（）沾（）添（）奏（）　　附（）普（）粘（）填（）湊（）　　4．提出不理解的詞語(yǔ)?！　?．說(shuō)出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞?！　〗x詞：　　俊俏—（俏麗）聚攏—（聚集）　　生機(jī)—（生氣）掠過(guò)—（拂過(guò)）　　反義詞：　　偶爾—（經(jīng)常）增添—（減少）　　俊俏—（丑陋）機(jī)靈—（死板）　　三、初讀課文　　1．分自然段朗讀課文，說(shuō)說(shuō)每一自然段都寫(xiě)了什么。　　2．用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文?！　?．提出不理解的問(wèn)題?！　∷?、作業(yè)　　1．抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。　　2．朗讀課文，想一想燕子是什么樣子的，它飛行時(shí)有什么特點(diǎn)?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。　　2．學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法?！　?．感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情?！　?．有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、指導(dǎo)看圖，引入新課?！　?．圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？　　2．按一定順序（從上