三年級(jí)新編名師語文課文教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生享受閱讀的情趣?！ ?，并在反復(fù)朗讀中體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理，并學(xué)會(huì)有理有據(jù)的預(yù)測(cè)故事將要發(fā)生的事情?！ ??！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)預(yù)測(cè)故事的發(fā)展 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入?！ ⊥瑢W(xué)們，今天有位特別的先生來到了我們的童話樂園里，他是誰呢? 二、整體感知課文?！ ?，讓我們看看胡蘿卜先生給我們布置了哪些任務(wù)? (1)自由讀課文五分鐘，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 (2)認(rèn)真讀課文，看看在胡蘿卜先生身上發(fā)生了什么事? ，誰能自告奮勇地站起來讀讀看。 ?！ ！ ??！ ∥覀儎偛挪恢挥X就完成了胡蘿卜先生給我們的第一個(gè)任務(wù)，誰來完成第二個(gè)任務(wù)呢?能告訴我們這篇課文主要講了一件什么事? 三、品讀環(huán)節(jié)?！ 。}卜先生匆匆忙忙刮了胡子，因?yàn)榻暥┕瘟艘桓?。這根胡子蘸到了甜甜的果醬瘋長(zhǎng)起來。你覺得胡蘿卜先生的胡子怎么樣? 濃密的胡子令胡蘿卜先生很發(fā)愁，但這根胡子在別人看來卻有著另一種意想不到的用處。(大屏幕出示這段內(nèi)容) ，把自己當(dāng)成其中的一份子，就能體會(huì)文章中人物的內(nèi)心世界。(自由練讀) ，對(duì)別人來說呢? ? ? ?想一想，說一說?！ ∷哉f：幫助別人，快樂自己?！ 。骸拔业暮诱媸翘袅?。”誰來當(dāng)胡蘿卜先生夸夸自己的胡子? ?。汉}卜先生的胡子真是太棒了，不僅幫助了自己更幫助了別人。可是，胡蘿卜先生是那么喜歡自己的胡子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己心愛的胡子被別人用掉的時(shí)候，他會(huì)生氣嗎?為什么?想一想?！ ⌒〗Y(jié)：我明白了，胡蘿卜先生不會(huì)生氣還會(huì)很快樂，因?yàn)閹椭鷦e人也是一種快樂?？墒羌偃缬幸惶?，胡蘿卜先生的胡子越來越少了，甚至用光了，沒有了，他還會(huì)快樂嗎?不管快樂還是不快樂，我們都能感覺胡蘿卜先生有一課樂于助人的心?！ ∷?、創(chuàng)編故事，繪寫結(jié)合?！ ?1)胡蘿卜先生的胡子真的很神奇啊，幫助了那么多人，讓那么多人快樂。當(dāng)胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會(huì)發(fā)生什么樣神奇的故事呢?用你的畫筆畫下來并寫一寫你的故事吧?！ ?2)評(píng)價(jià)交流?！ ∪昙?jí)名師新編語文課文教案4 《總也倒不了的老屋》 教學(xué)要求： “暴、湊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個(gè)生字。正確讀寫“準(zhǔn)備、吃飽、曬太陽”等詞語?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面?！ ?，感受故事獨(dú)特的表達(dá)方式，并在反復(fù)朗讀中預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 通過反復(fù)的朗讀，找出依據(jù)，預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事?！ 〗叹邷?zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、初讀課文，整體感知。 《總也倒不了的老屋》，你見過一百多年的老屋嗎?想象一下老屋的樣子，怎么想都可以，讀童話就要我們充分發(fā)揮自己的想象。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧! ?。骸翱傄驳共涣说睦衔荨薄！ ！ 《⒆詫W(xué)生字新詞，試讀課文?！ ?相信同學(xué)們肯定知道其中的原因。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍?！ ！ ！ 〗處熛鄼C(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示?！ ∪?、朗讀練習(xí)?！ ?，每人讀一自然段?！ ！ ∷?、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。 ，新詞?！ ?。 “暴、壁、曬”。并且在黑板上田字格中
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