20xx年人教版名師新編三年級(jí)語文上冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文) ②借助圖片，引導(dǎo)生理會(huì)課文對(duì)草莓的描寫方法。 ③這么好看又好吃的草莓誰不喜歡呀，讓我們也來美美地讀一讀，要品出草莓的香甜喲。 三、總結(jié)升華，拓展延伸 (課件出示)： 草莓成熟了，許多水果也成熟了，你能把你喜歡吃的水果介紹給大家嗎?引導(dǎo)生仿照本課寫法，可從形狀、顏色、味道等方面說。先在小組內(nèi)相互介紹，再在班上交流。 語言積累：選擇你喜歡的句子讀一讀，背下來。 拓展空間：有興趣的同學(xué)可以在大人的幫助下，嘗試種植小豌豆或其他植物，仔細(xì)觀察它的生長(zhǎng)過程，并寫下觀察日記，然后與大家分享、交流。 人教版名師新編三年級(jí)語文上冊(cè)教案2 《南轅北轍》 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)漢字。 正確流利有感情地朗讀課文。 理解課文寓意，明白無論做什么事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)十三年生字，會(huì)寫十個(gè)生字。 理解課文寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生共同準(zhǔn)備生字卡，寫字卡。 一、導(dǎo)入 吸引學(xué)生，請(qǐng)一名學(xué)生向相反方向取一物品，學(xué)生們會(huì)立即發(fā)現(xiàn)老所指方向有誤，追問為什么取不到，由此引出本文，在古時(shí)候也有這樣的一個(gè)人，他要去的地方在南方，偏要往北走，現(xiàn)在我們就一起看看他，出示課題。 二、新課 (一)自學(xué) 自讀。輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的方法記住他們。 正音，指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。 互檢，同桌互相讀，檢查字音。 (二)識(shí)字 把你認(rèn)識(shí)的生字卡找出來，貼到黑板上，并讀給大家聽一聽。 一起給生字?jǐn)U詞，看誰想出來的多。 在小組內(nèi)以游戲形式讀一讀，考一考。 (三)寫字 觀察。仔細(xì)觀察字形及在田字格中的位置，指出你認(rèn)為難寫的地方，提醒大家來注意。 指導(dǎo)，就小朋友們提出的難點(diǎn)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，其他字學(xué)生對(duì)照田字格自己寫。 評(píng)價(jià)，自評(píng)，互評(píng)想結(jié)合。 (四)交流 解題。看圖解題，結(jié)合圖理解“轅”和
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