【文章內(nèi)容簡介】 。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會性。漫畫特點： 有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫最基本的屬性，那么這種屬性是通過不同的表現(xiàn)形式來傳達(dá)的。給出漫畫分類：根據(jù)表現(xiàn)形式來分：（課件展示漫畫作品）（1） 幽默漫畫：是一種含笑的勸說，使人在輕松的微笑中，否定、摒棄社會生活中的不合理的現(xiàn)象。（2） 諷刺漫畫：通過對丑的直接否定，達(dá)到對美的間接肯定，創(chuàng)造了高于現(xiàn)實的藝術(shù)美?？梢灾S刺大到國際問題，小到生活瑣事。（3） 肖像漫畫：用夸張手法，描繪人物形象。 教師總結(jié)：肖像漫畫在強(qiáng)調(diào)抓住人物特征的同時，還要將這些特征夸大。就是要“合理夸大”這些特征，而不能“無理扭曲”。 課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了動漫的幾種表現(xiàn)形式，下節(jié)課將繼續(xù)感受動漫的魅力。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法鉤畫一一、研究階段：書寫要領(lǐng)：1． 橫鉤：起筆作橫畫，至鉤處頓筆，向左下鉤出，出鉤速度較快，似短撇的寫法，注意出鉤方向。2． 豎鉤：起筆稍頓作豎畫，向下行筆，到鉤部駐筆，用“三指”向左上方推筆出鉤，速度要快，豎鉤應(yīng)直，不能傾斜。3． 斜鉤：起筆稍頓，向右下彎曲行筆，到鉤處駐筆向上方，即下一個筆畫的方向鉤出。鉤應(yīng)挺直，注意傾斜的大方向，中間彎度不能太彎或太直。4． 豎彎鉤：起筆稍頓，向下行筆，轉(zhuǎn)彎圓轉(zhuǎn)，不要寫成直角，然后向右寫橫，略有弧形，出鉤向上方鉤出。干凈利落，圓轉(zhuǎn)美觀。5。筆畫練習(xí)：將基本筆畫練習(xí)５－１０遍。二、范字舉例與練習(xí)：“室”字：點寫法同“主”字第一點，第二點向下，寫橫鉤時，注意橫畫傾斜度，出鉤注意方向，再寫短橫、撇提、點，要注意角度，最后寫“土”。“窮”字：上寬下窄，下面“力”的橫折鉤不要寫成直角?！翱伞弊郑后w現(xiàn)長橫，“口”部偏上，不要寫成正方形，豎鉤要直，出鉤注意方向?！案辍弊郑合葘懚虣M，傾斜度比較大，再寫斜鉤主筆，最后寫斜撇和點，都要注意傾斜方向?！靶帧弊郑骸翱凇辈坎灰獙懙锰螅膊灰獙懗烧叫?，再寫斜撇，最后寫豎彎鉤，轉(zhuǎn)彎要圓轉(zhuǎn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容第1課 形式和內(nèi)容豐富的動漫教學(xué)目標(biāo)知識與能力：欣賞和討論動漫的特點、意義及藝術(shù)性。過程與方法：如何將素材的表現(xiàn)點提煉整理出來，如何對物象的特征進(jìn)行夸張變形。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)，啟迪學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教學(xué)重點掌握動漫的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。教學(xué)難點動漫的多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。教具準(zhǔn)備課本、多媒體課件課時安排2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)第二次個性化修改第二課時 回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容動漫根據(jù)表現(xiàn)形式來分：幽默漫畫諷刺漫畫肖像漫畫二、繼續(xù)學(xué)習(xí)新知從篇幅分類（課件展示漫畫作品）（1）獨(dú)幅漫畫（2）連環(huán)漫畫（3）長篇連環(huán)漫畫教師動畫展示漫畫作品，請同學(xué)辨別其種類，并討論漫畫的作用。 學(xué)生討論完畢后教師總結(jié)漫畫的作用。通過生動有趣的漫畫形象，帶給人們快樂的同時，可以將生活中的現(xiàn)象反映出來，引起大家的關(guān)注，可以起到提醒和警示的作用。張開想象翅膀，完善創(chuàng)作構(gòu)思。教師向?qū)W生提供幾種構(gòu)思方法，夸張、比喻、對比、集中、矛盾等。誘導(dǎo)學(xué)生開闊思路產(chǎn)生發(fā)散思維，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，去完成漫畫創(chuàng)作。通過聯(lián)想，就覺得有許多內(nèi)容可畫，就可以想出別出心裁的點子，往往誰想的豐富，誰就能畫出不一般的漫畫來。同學(xué)之間可以互相討論，談自己的聯(lián)想構(gòu)思，可以在圖畫紙上進(jìn)行草圖練習(xí)。通過這樣的思維訓(xùn)練，可以引導(dǎo)他們用發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)方式作畫，得到事半功倍的教學(xué)效果。教師示范教師當(dāng)堂畫一副漫畫，請同學(xué)根據(jù)老師的繪制過程總結(jié)一下漫畫的技法步驟。讓學(xué)生用可以掌握的簡練的線條表現(xiàn)方法來完成。三、實踐練習(xí)學(xué)生創(chuàng)作 先讓學(xué)生觀摩肖像漫畫技法示范視頻，激發(fā)興趣，而后進(jìn)行體驗創(chuàng)作。四、總結(jié)展示展示學(xué)生作業(yè)，同學(xué)互評，既提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力，提高語言表達(dá)能力，又能起到提高學(xué)生鑒賞能力的作用。教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言和方式評價和激勵學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法鉤畫二一、書寫要領(lǐng)：１、 彎鉤：順勢落筆，向下曲勢行筆，至鉤出駐筆向左上方鉤出。注意彎度不應(yīng)太彎。２、 橫折鉤：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎與豎鉤寫法相同為橫折豎鉤；行筆豎畫向左斜下，駐筆向左上出鉤為橫折斜鉤；豎畫行筆帶彎勢，呈左包狀為橫折彎鉤。書寫時注意區(qū)別。３、 豎折折鉤：起筆稍頓作短豎，輕頓后作橫，折處稍頓，豎畫向左斜下帶彎勢，駐筆后向左上方鉤出。注意不應(yīng)寫成直角。４、 心鉤：入筆輕，行筆取曲勢回抱，至鉤出駐筆向字中心鉤出。應(yīng)寫得扁一些，注意點的呼應(yīng)關(guān)系。二、范字舉例與練習(xí)：“子”字：第一筆頓筆上提、轉(zhuǎn)折處頓筆寫撇，再寫彎鉤，最后寫長橫。“卻”字：左右平分、左高右低，左部短橫、短豎、短橫，撇、提、點注意角度，右部豎畫要直?！爸邸弊郑旱谝还P短撇，第二筆豎撇較長，第三筆橫折鉤的橫畫應(yīng)短一些，豎鉤應(yīng)直，最后寫長橫?！疤潯弊郑合葘懚虣M、長橫，再寫豎折折鉤，不要寫成直角。“思”字：上部“田”不應(yīng)寫得太大，兩邊豎畫要斜一些，下部“心”注意三點變化，鉤畫有彎度。學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 動漫形象設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步了解動漫造型的方法特點及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試動漫形象的設(shè)計。過程與方法：利用各種材料臨摹或制作一個自己喜歡的動漫形象，來表現(xiàn)生活中的各種感受。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。教學(xué)重點動漫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言，創(chuàng)作一個或一組可愛的動漫形象。教學(xué)難點嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計動漫想象，積極開發(fā)拓展學(xué)生的思維，能利用多種材料，獨(dú)立進(jìn)行動漫形象的設(shè)計。教具準(zhǔn)備課件、卡通圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品與卡通發(fā)展史相關(guān)的資料課時安排2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)第二次個性化修改第一課時一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，組織聽講情緒。 引入新課（結(jié)合同學(xué)們收集的資料，并根據(jù)教師所提出的問題進(jìn)行欣賞、分析、討論。）提出問題 同學(xué)們都喜歡動漫吧？你還記得嗎，你看過的最早的動畫片嗎？是哪個國家的？知道它的作者嗎？（根據(jù)同學(xué)們的回答做一些簡單的解釋和回答） 你們都有最喜歡的動漫形象嗎？（請個別同學(xué)來回答，并讓全班同學(xué)積極討論） 同學(xué)們對各國的動漫藝術(shù)的發(fā)展歷史了解多少呢？（主要由教師來回答）三：講授新課（一）卡通形象淺談動漫的含義 動漫：卡通包括卡通影視片與卡通畫，一般也成為動畫，意思是連續(xù)的畫面，本意是指“過分夸張的滑稽圖畫”。 動漫通常指連環(huán)漫畫或雖以寫實手法表現(xiàn)但又吸取動畫片的一些特點而變成的連環(huán)畫。（淺談一些比較著名的卡通形象和他們的作者） 藝術(shù)特點（1） 形象夸張變形（2） 活潑可愛（3） 風(fēng)趣幽默 教師利用圖片展示中國、美國、日本、韓國卡通藝術(shù)發(fā)展的概況、代表作品及各國著名的卡通設(shè)計大師。（讓學(xué)生對世界各國的卡通藝術(shù)有一個概括地了解。開闊學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。引導(dǎo)學(xué)生用健康的、審美的眼光欣賞優(yōu)秀的卡通片。）卡通給我們的歡笑和思考（1）介紹優(yōu)秀的卡通形象，如孫悟空、米老鼠、唐老鴨、阿童木等。（2） 通過對優(yōu)秀卡通形象的講解融入卡通在我們快節(jié)奏生活中的地位和作用。教學(xué)后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法豎折、豎提的寫法 學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法師邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。二、書寫漢字出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。 學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。 描一描，寫一寫 成 總比一比，改一改 想 城學(xué)習(xí)內(nèi)容第2課 動漫形象設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力：初步了解動漫造型的方法特點及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試動漫形象的設(shè)計。過程與方法：利用各種材料臨摹或制作一個自己喜歡的動漫形象，來表現(xiàn)生活中的各種感受。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。教學(xué)重點動漫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言，創(chuàng)作一個或一組可愛的動漫形象。教學(xué)難點嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計動漫想象，積極開發(fā)拓展學(xué)生的思維，能利用多種材料，獨(dú)立進(jìn)行動漫形象的設(shè)計。教具準(zhǔn)備課本、卡通圖片、優(yōu)秀學(xué)生作品與卡通發(fā)展史相關(guān)的資料課時安排2課時學(xué)習(xí)內(nèi)容及預(yù)見性問題教學(xué)設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)第二次個性化修改第二課時 回顧上節(jié)課所學(xué)知識藝術(shù)特點（1） 形象夸張變形（2） 活潑可愛（3） 風(fēng)趣幽默 繼續(xù)學(xué)習(xí)新知 從卡通形象中尋找相關(guān)的藝術(shù)特征（1） 簡潔夸張的造型手法（2） 賦予人的情態(tài)特征（3） 鮮明而表現(xiàn)主題的色彩 創(chuàng)作一個或一組可愛的動漫形象（1） 確定主題和內(nèi)容（2） 設(shè)計基本圖形（3） 設(shè)計具有獨(dú)特鮮明個性的動漫形象。（4） 將形象簡化為幾何形象。（5） 完善造型造型與動態(tài)的夸張變形表情的刻畫市傳遞信息的關(guān)鍵重視重要的局部色彩設(shè)計（1）從主題出發(fā)的色彩創(chuàng)意。（2）基本寫實的色彩創(chuàng)意。（3）大膽而個性化的色彩創(chuàng)意。三、實踐練習(xí) 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行臨摹或進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。四、課堂總結(jié) 把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時還要注重學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——游戲——探究——合作，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作能力，注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)用卡通畫的表現(xiàn)語言以及卡通與情感與生活之間的聯(lián)系。五、作業(yè)布置（練習(xí)）.創(chuàng)作一個或一組自己喜愛的動漫形象