【正文】 。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。出示漢字：春 星 草請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。二、學習上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。出示漢字：自 午 長請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。（背景音樂《獻給艾麗斯》）學生通過欣賞作品，引發(fā)學生的創(chuàng)作靈感和激情通過思考，增強學生的設計意識學生討論能更好地掌握制作方法，同時通過回憶和展望，也喚起了同學之間的真情教學后記（反思）：課堂拓展：硬筆書法獨體字與上下結(jié)構(gòu)一、學習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 課堂總結(jié) 美好的時光總是短暫，同窗的回憶總是美好。六、布置課后作業(yè)通過學習畢業(yè)紀念冊設計的技法，以及上節(jié)課請柬和海報的學習，同學們應該得到一些設計方面的規(guī)律，如：色彩搭配規(guī)律，版面設計規(guī)律等，在將來生活中也可以設計自己的服裝、居室，讓自己的生活更絢麗。 學生展望未來 制作畢業(yè)紀念冊（1）構(gòu)思構(gòu)圖（2） 選材和設計（3） 電腦、手繪、剪貼多種表現(xiàn)方法的運用（4） 調(diào)整畫面和學生共同討論制作畢業(yè)紀念冊的表現(xiàn)方法。三、學習制作方法、過程和要求老師通過課件展示自己收集的畢業(yè)紀念冊作品，并和學生分析討論，出示課題。教師向?qū)W生講述本課的目的是為了策劃畢業(yè)聯(lián)歡會而設計畢業(yè)紀念冊。教具準備課本、多媒體課件、制作工具等課時安排3課時學習內(nèi)容及預見性問題教學設計與學法指導第二次個性化修改第三課時一、組織教學教學重點畢業(yè)紀念冊的基本知識和設計方法。運用設計的基本知識，嘗試設計制作畢業(yè)紀念冊。學習內(nèi)容留下眷戀 帶走真情教學目標知識與能力：了解畢業(yè)紀念冊的內(nèi)容和形式，掌握和了解一定的設計技巧。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。出示漢字：春 星 草請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。二、學習上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。出示漢字：自 午 長請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。欣賞、講解演示和制作相結(jié)合課堂拓展：硬筆書法獨體字與上下結(jié)構(gòu)一、學習獨體字的書寫規(guī)則介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。 學生互相交換請柬。與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。（5）整理畫面：剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。（2） 準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 在設計時我們應該考慮到邀請的對象，因人而異，掌握了不同對象的心理和愛好，設計制作的請柬就一定會受到珍視和喜愛的。（以《友誼地久天長》為主題） 我們要制作一張精美的請柬，首先應該有一個好的構(gòu)思，然后，可按自己的構(gòu)思畫出鉛筆設計稿。剪貼請柬的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書）包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。 請柬的形式：有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。請柬的內(nèi)容：圖案設計，邀請人姓名，邀請時間地點，活動內(nèi)容等。（板書課題：請柬設計與制作）二、課前談話導入新課：教具準備請柬、課件、制作工具等課時安排3課時學習內(nèi)容及預見性問題教學設計與學法指導第二次個性化修改第二課時一、組織教學：教學重點用剪貼手法設計和制作請柬。過程與方法：通過請柬的制作，提高學生的設計、制作能力。學生通過分析，明確海報的基本構(gòu)成要素六、布置課后作業(yè)和下節(jié)課的任務總結(jié)本課學習知識點，鼓勵學生的積極表現(xiàn)。 根據(jù)校園聯(lián)歡活動的需要設計一幅校園海報。（3）海報的制作方式（手繪、拼貼和電腦繪制）（2） 海報設計中圖文的收集和海報設計的版式。 通過這些手法對應的海報創(chuàng)意手法的欣賞，使學生加深對海報設計的靈魂―創(chuàng)意的表現(xiàn)手法的了解。、以情托物法G、借用比喻法富于幽默法E、DC、 運用各種方式抓住和強調(diào)產(chǎn)品或主題本身與眾不同特征，并把它鮮明地表現(xiàn)出來。B、A、海報的設計與制作提問：海報的畫面有什么樣的特點？海報的特點 海報(poster)又稱招貼，是一種在公共場所掛貼的速看廣告，是以圖形文字等設計手段傳遞信息的視覺平面藝術(shù)。三、海報設計（分析、討論、探究）海報是給誰看的？提問：二、導入新課穩(wěn)定學生情緒，集中注意力。教學難點海報設計的立意與構(gòu)思如何準確地傳達特定的信息。情感態(tài)度價值觀：學生在評價、創(chuàng)作、探究美術(shù)作品的同時，形成了全新的思式，提高了搜集信息、整理信息的能力，培養(yǎng)了美術(shù)鑒賞能力。教學后記（反思）：學習內(nèi)容留下眷戀 帶走真情 教學目標知識與能力：引導學生通過海報欣賞，認識和了解海報的特點、意義及其作用。建：建字底略低，長捺稍斜。二、書寫漢字出示漢字：遠 建 級 陽 隊 都橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。 任何藝術(shù)都不能脫離生活、閉門造車，只強調(diào)師承，“筆墨當隨時代”，隨著社會的進步和時代的變遷，國畫也應該表現(xiàn)現(xiàn)代生活和現(xiàn)代人的道德情操和審美情趣，在風格上創(chuàng)新求變，在題材和技法上，進行探索、創(chuàng)造和創(chuàng)新。欣賞中國新風格繪畫，培養(yǎng)學生愛國熱情。如：劉文西《祖孫四代》、方增先《說紅書》、石魯《轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》、關(guān)山月《綠色長城》賈又?！短胸S碑》。（文人畫往往追求閑情逸致、屬于貴族畫，用色講求墨分五彩，追求雅致，而齊白石他們則將國畫變得雅俗共賞。讓學生從書中了解文人畫再引導引導學生思考討論回答。從題材、色彩、審美追求上思考。三、討論探究（4） 黃賓虹 他的黑、密、厚、重的畫風、渾厚華滋的筆墨中，蘊涵著中華民族自強不息、厚德載物的偉大精神與自然內(nèi)美的美學取向。前者以自然流露為上，后者以刻意經(jīng)營為工，潘天壽追求的是雄大、奇險、強悍的審美性格?！段r》《梅花》《墨荷》（1） 吳昌碩他的繪畫才步入了“意”的廳堂，從而形成了影響近現(xiàn)代中國畫壇的直抒胸襟，酣暢淋漓的“大寫意”教具準備多媒體課件、課件課時安排3課時學習內(nèi)容及預見性問題教學設計與學法指導第二次個性化修改第三課時 復習舊知，導入新課回顧上節(jié)課的內(nèi)容。西畫的寫生、寫實技法對中國傳統(tǒng)美術(shù)的變革作用。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，激起學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。學習內(nèi)容20世紀中國美術(shù)巡禮教學目標知識與能力：了解20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承的大致發(fā)展歷程。四、課堂小結(jié) 本節(jié)課學生了解20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承的大致發(fā)展歷程，對代表畫家及作品有較深入的認識，同時了解中國現(xiàn)代美術(shù)變革的特點。徐悲鴻“寫實改造中國畫”思考討論二：山水畫革新了什么繼承了什么？提示：從造型、明暗、色彩、審美追求上學生思考討論回答（3） 蔣兆和他的西畫技巧結(jié)合中國筆墨，以西畫改良中國畫的藝術(shù)理念與徐悲鴻不謀而合。（2） 林風眠他將西方的藝術(shù)風格結(jié)合中國民間美術(shù)的裝飾趣味有機結(jié)合，以方形構(gòu)圖樣式開創(chuàng)了中國畫的新面貌。（1）李可染他將光引入畫面，尤其善于表現(xiàn)山林晨夕間的逆光效果，使作品具有一種朦朧迷茫、流光徘徊的特色。（2） “中西融合型畫家”與“借古開今型畫家”的介紹。而另一些畫家則在繼承中國畫傳統(tǒng)的基礎上進行了更有價值的創(chuàng)新。 （2） “五四運動”后興起的新文化運動的高舉反對封建文化的大旗，對美術(shù)的變革也勢在必行。（1） 首先舊文人畫家因襲守舊，墨守水墨的程式舉步不前使中國畫的創(chuàng)作步入僵局。（1） 、中國畫變革與創(chuàng)新的原因。教師：“既然我們知道藝術(shù)源于生活高于生活的原因應該主客觀相互結(jié)合。教具準備多媒體課件、課本課時安排3課時學習內(nèi)容及預見性問題教學設計與學法指導第二次個性化修改第二課時 回顧上節(jié)課的知識點 繼續(xù)學習 分析中國畫創(chuàng)新與繼承的原因。西畫的寫生、寫實技法對中國傳統(tǒng)美術(shù)的變革作用。情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，激起學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。描一描，寫一寫 鳥 張比一比，改一改學習內(nèi)容20世紀中國美術(shù)巡禮教學目標知識與能力：了解20世紀中國畫的創(chuàng)新與繼承的大致發(fā)展歷程。秀：上下對正，“乃”略小。乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。寫：突寶蓋不可太寬，“與”上窄下寬。學生練習書寫筆畫。課堂拓展：硬筆書法豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法一、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法師邊講解邊示范：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉(zhuǎn)。作于1940年，正值中國人民抗日戰(zhàn)爭的危急時刻，畫家意在以形象生動的藝術(shù)語言表達抗日民眾的決心和毅力，鼓舞人民大眾去爭取最后的勝利。（3）欣賞《愚公移山》《泰戈爾像》：寫實，中國畫筆墨與西方解剖、明暗相結(jié)合，注重對形象特征的刻畫。A、徐悲鴻：以徐悲鴻為代表的藝術(shù)家，提出“寫實改造中國畫的觀點”，主張引進西方繪畫觀念與方法，使其與中國民族傳統(tǒng)相“融合”或“協(xié)調(diào)”，以振興中國繪畫。1919年爆發(fā)的五四運動，高舉起了反對封建文化的新文化運動大旗。二引出課題—板書：《20世紀中國美術(shù)巡禮》關(guān)于中國傳統(tǒng)人物畫、山水畫、花鳥畫區(qū)別于西畫的主要特點，接著展示20世紀以來的多幅中國畫作品。教學難點中國傳統(tǒng)美術(shù)的“讀萬卷書，行萬里路”、“外師造化，中得心源”的美術(shù)觀。教學重點中國美術(shù)變革。過程與方法：對代表畫家及作品有較深入的認識，同時了解中國現(xiàn)代美術(shù)變革的特點。