大班美術教案4篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 較合適？ （2）教師小結：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側鋒三五筆畫出一片葉子；用提斗按著轉兩筆畫一個圓（上面的圓小，下面的圓大），上下兩圓累加即成一個葫蘆；用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤?！ ∮變簞?chuàng)作，教師巡視，鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫?！ ?chuàng)作重點：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化；再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化；最后再點蒂，勾葉脈，畫藤?！ ≌故居變鹤髌罚膭钣變喊l(fā)表自己的見解?！ 煟耗阆矚g哪幅葫蘆圖？為什么？你是先勾葉脈還是先畫葉子的？ 欣賞、評價應側重于葫蘆的造型和整幅畫的構圖?！ ∷?、評析?！ 〗z瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經(jīng)驗，繼續(xù)嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊。 五、參考資料。 葫蘆天?！ ∫怨すP畫蟲，粗筆寫花草，一般稱之為“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那么生動、可愛，富有生活氣息，飽含著老人對生活的理解和熱愛?！ 〈蟀嘤變涸谛蕾p這幅作品時，可由葫聲引入，再結合天牛充分發(fā)揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型，特別是那個被擋住了一半的葫蘆；枯筆畫的葉子可作為幼兒學畫的參照。大班美術教案 篇3 活動目標： 通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠學會使用樹葉粘貼及拓印?！ ⊥ㄟ^活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的3
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