語文教案4篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、復(fù)習(xí)檢查 ?。ㄒ唬┲该x課文 ?。ǘ┗貞浾n文分成了幾段，每段分別講了什么內(nèi)容？ 二、新授課 ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一段。 ，找出“我”和克萊諦爭吵的原因?！ ?，“我”做的不對之處和克萊諦做得比“我”好的地方?！ ?1)學(xué)生默讀劃出?！ ?2)討論。 我錯：①克萊諦無意碰了我，我火了，并罵了他。②我聽了他的道歉后，不但沒能原諒他，反而故意碰了他。 他對：①他無意碰我之后立即向我道歉。②當(dāng)他氣急了，舉起手要打我時，看見老師立刻意識到自己的錯誤，急忙縮回手去。 ，思考：“我”為什么與克萊諦爭吵？克萊諦為什么與“我”爭吵？ (1)“我”與克萊諦爭吵的原因有二①是他碰了“我”，“我”的本子被弄臟了；②是克萊諦得了獎，“我”嫉妒他。盡管“我”說并不是因為這個，但從“我”的心理活動描寫中可以看出，“我”就是因為心理不平衡導(dǎo)致看問題的偏斜?！ ?2)克萊諦與“我”爭吵的原因主要是他無意碰了“我”，及時道了歉，見“我”還不依不饒，所以急了?！ ！ 。该x。 ?。ǘW(xué)習(xí)第二段、第三段?！ ⒌谌?。用“——”劃出“我”與克萊諦爭吵后的表現(xiàn)；用“ ”劃出克萊諦與“我”爭吵后的`表現(xiàn)?！ 氨憩F(xiàn)”，并說說從中可以體會出人物的感情有哪些變化？ (1)“我”在爭吵后的表現(xiàn)?！ 、佟拔摇焙懿话??！ 、凇拔摇焙芎蠡谀菢幼??！ 、巯胂蛩J錯但覺得太丟臉。 ?、芟氲酵饷婧蟛皇窍日J錯，而是怎樣去防御克萊諦?！ 、莩鋈ズ?，他走近“我”時，“我”舉起戒尺?！ 、蕻?dāng)聽到他說要求和好的話，“我”愣住了?！ 、弋?dāng)聽到他的問話后，“我”說：“再也不了！”并高興地與他分手。 教師在同學(xué)討論的基礎(chǔ)上板書： 不安——后悔——矛盾——愣住——高興 (2)克萊諦在爭吵后的表現(xiàn)?！ 、儆醚劬︻拔摇保皇菓嵟?，而是悲哀。（為“我”不原諒他起初的無意而傷心；也為自己剛才不冷靜舉手想打“我”的行為而傷心，他在反思自己的錯誤。） ?、诘诙握f：“我在外邊等著你！” （這一句比第一次說時多了一個“著”字，但這正說明他剛才想打架的思想已經(jīng)消失了，換來的是思考后的冷靜。這是要和好的誠懇語氣。） ③放學(xué)后他從后面跟上來，走近“我”?！ 。ㄗ呓拔摇钡哪康氖侵鲃咏咏拔摇?。） ④他微笑著撥開戒尺，并溫和地說出友好的話?！ 、菟麅墒执钤凇拔摇钡募缟?，并用商量的口吻與“我”和好?！ 〗處熢趯W(xué)生的討論后板書： 悲哀——后悔——誠懇——高興 ，這“微笑”分別對“我”起到了什么作用？ (1)他微笑著說：“我不是故意的。”這個“微笑”使“我”不高興，認為他得了獎，有意在“我”面前顯示，造成了“我”想報復(fù)他的心理?！ ?2)他微笑著用手撥開戒尺，溫和地對“我”說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧”！這個“微笑”使“我”愣住，一時之間簡直不敢相信我犯了嚴重的錯誤，而他竟很容易地原諒了“我”，他的誠懇讓“我”感動，于是我們高興地和好。 ?！ ∪?、課堂練
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