精選語文教案合集6篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (1)是要下雨了嗎() (2)我正忙著捉蟲子呢() (3)天氣很悶() 板書設(shè)計 16要下雨了 嗎坡割悶伸喊潮往 吧很 蟲濕蟲消搬陣嘩得 語文教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會本課3個生字，認(rèn)識4個生字。了解詞語的意思。 2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3．想象詩中描繪的情景，練習(xí)口頭表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會本課生字，熟讀、背誦課文。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．你們學(xué)過很多古詩了，能想想哪些是寫春天的嗎？請你背給大家聽。 2．今天我們又要來學(xué)習(xí)一篇寫春天的古詩。（板書課題） 3．這首詩是高鼎寫的，這是詩人居住在鄉(xiāng)村寫下的一首詩，所以題目是《村居》。 二、圖文結(jié)合、初知大意 1．出示插圖，說說你看到了什么？（草兒萌芽，柳樹被風(fēng)輕拂，孩子們正在放風(fēng)箏。） 2．這首古詩寫的就是這美麗的景色。請大家自己去讀讀吧。 三、學(xué)習(xí)生字 1．正字音。注意“趁”是翹舌音，前鼻音，“紙”是翹舌音。 2．指導(dǎo)書寫。 趁：走字底，最后三撇要寫得短而傾斜。 紙：右邊是“氏”不要加一點(diǎn)，易和“低”字相混。 3．學(xué)生自由練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 4．出示要求認(rèn)讀的四個字。開火車讀。 四、感情朗讀，了解詩意 學(xué)習(xí)一、二句 1．指名讀第一句。其他同學(xué)想想這句詩寫了些什么？ 2．指名說，老師補(bǔ)充。（二月，青草茁壯的成長，黃鶯飛來飛去） 3．齊讀第一句。指導(dǎo)停頓：草長／鶯飛／二月天， 4．春天的鄉(xiāng)村還有什么迷人的景色呢。我們繼續(xù)讀。 5．全班讀第二句。 6．看課件師配音說：看，河堤上的楊柳，在茫茫的春煙中像喝醉了一樣吹拂搖蕩著。 7．誰再來看著課件說說你看到了什么。 8．學(xué)生看課件自由說。 9．這么讓人如癡如醉的景色，我們該怎么讀好？ 10．指名反復(fù)讀。老師指導(dǎo)。（河堤／楊柳／醉／春煙。） 11．全班齊讀一二句。 學(xué)習(xí)三、四句 1．指名讀。 2．老師解釋“紙鳶”就是指風(fēng)箏。 3．四人一小組去讀這兩句，讀完后互相討論：讀了這兩句后，你好像看到了什么。 4．指名朗讀。老師相機(jī)指導(dǎo)。（兒童／散學(xué)／歸來早，忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。） 5．男女比賽讀。 6．小組派代表說說，讀了這兩句，你好像看到了什么。 五、背詩練說 1．自由背誦。 2．小組比賽背誦。 3．我們學(xué)完了這首古詩，你好像看到什么情景呢？請你說給同桌聽。
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