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正文內(nèi)容

精選語(yǔ)文教案4篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】  ?。ǘ┲v讀第二段?! ≈该x第二段,思考:人們是在什么地方觀看錢(qián)塘江大潮的?江潮還沒(méi)來(lái),作者看到了什么?  默讀第二段,思考:潮來(lái)前江面是什么樣子的?人們的心情怎么樣?并動(dòng)手畫(huà)句子?! ≈该x句子?!  叭松饺撕!闭f(shuō)明什么?“等著、盼著”說(shuō)明人們心情怎樣?  (三)講讀第三、四段?! W(xué)生自學(xué)?! 〗涣饔懻??! 。?)課文是怎樣描寫(xiě)江潮聲音的?想象一下悶雷什么時(shí)候響起來(lái)?江潮到近前時(shí),聲音是怎樣的? ?。?)指導(dǎo)朗讀。 ?。?)師生評(píng)議,加深理解?! 。?)指名讀描寫(xiě)江潮形狀的句子。為什么把江潮比作“一條白線(xiàn)”?理解  詞語(yǔ)“橫貫”?!爸灰?jiàn)白浪翻滾,形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話(huà)把江潮比作什么??jī)烧啥喔哂卸喔??“那浪潮猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn),浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)”這句話(huà)把江潮比作什么?“浩浩蕩蕩”說(shuō)明什么? ?。?)指導(dǎo)朗讀?! 。ㄋ模┲v讀第五段?! 〈蟪眮?lái)的時(shí)候是這樣的,潮過(guò)后是什么樣子的?齊讀最后一段,思考:這一段共有幾句話(huà)?每一句講了什么?  自主品讀“潮去后”的“奇”?! 。?)讀了之后,你覺(jué)得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里,哪個(gè)詞語(yǔ)里? ?。?)適時(shí)點(diǎn)撥感悟:“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象?! 。?)“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文)  交流討論?! ∪?、總結(jié)全文  概括全文中心思想?! ″X(qián)塘江大潮給你留下了怎樣的印象?  四、布置作業(yè)  A類(lèi):完成練習(xí)題,并完成小練筆:學(xué)校旁的小溪?! 類(lèi):完成練習(xí)題,并把文中的比喻句抄入“采集本”?! 類(lèi):完成練習(xí)題,并熟讀課文?! “鍟?shū)設(shè)計(jì):  聲形  潮來(lái)前  悶雷滾動(dòng)一條白線(xiàn)  觀潮潮來(lái)時(shí)越來(lái)越響橫貫江面  山崩地裂白色城墻  潮過(guò)后風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地  恢復(fù)平靜水漲船高  盛贊錢(qián)塘潮    教學(xué)要求:    (1)認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的7生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)?! 。?)理解重點(diǎn)句子意思?! 。?)了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇?! 。?)正確、流利、有感情地朗讀課文。   ?。?)通過(guò)拼讀、練習(xí)、口頭組詞等達(dá)到掌握本課生字與新詞的目的?! 。?)通過(guò)多讀、有感情朗讀,達(dá)到熟讀課文的目的?! 。?)通過(guò)學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。 ?。?)能有感情的用自己的語(yǔ)言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大,  、態(tài)度與價(jià)值觀  通過(guò)本課教學(xué),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情,感受祖國(guó)山河的壯麗?! 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):  。  ,學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。  課時(shí)安排:1課時(shí)  第一課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)會(huì)本課生字、新詞;理解文章內(nèi)容,體會(huì)重點(diǎn)句子的含義;總結(jié)全文,指導(dǎo)學(xué)生帶著理解朗讀全文?! 〗虒W(xué)過(guò)程:  一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入  師:我們的祖國(guó)有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧?kù)o的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?! 《?、初讀課文,感知內(nèi)容  1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。  2.檢查生字.詞。  3.指名分段讀課文,思考:雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?(奇)  4.讀書(shū)百遍,其意自見(jiàn)。再次讀課文,出示閱讀提綱: ?、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方?作者是從哪幾個(gè)方面介紹的? ?、趯?duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn),并做標(biāo)注。  5.學(xué)生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文?! ∪?、交流匯報(bào)  1.交流自讀疑難  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來(lái)一起研究的嗎?  生匯報(bào),師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問(wèn)題?! ∷?、自主學(xué)習(xí)
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