精選語文教案4篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?。ǘ┲v讀第二段?！ ≈该x第二段，思考：人們是在什么地方觀看錢塘江大潮的？江潮還沒來，作者看到了什么？ 默讀第二段，思考：潮來前江面是什么樣子的？人們的心情怎么樣？并動(dòng)手畫句子。 指名讀句子?！ 叭松饺撕！闭f明什么？“等著、盼著”說明人們心情怎樣？ ?。ㄈ┲v讀第三、四段?！ W(xué)生自學(xué)?！ 〗涣饔懻??！ 。?）課文是怎樣描寫江潮聲音的？想象一下悶雷什么時(shí)候響起來？江潮到近前時(shí)，聲音是怎樣的？ ?。?）指導(dǎo)朗讀?！ 。?）師生評(píng)議，加深理解?！ 。?）指名讀描寫江潮形狀的句子。為什么把江潮比作“一條白線”？理解 詞語“橫貫”?！爸灰姲桌朔瓭L，形成一道兩丈多高的白色城墻”這句話把江潮比作什么？?jī)烧啥喔哂卸喔撸俊澳抢顺豹q如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”這句話把江潮比作什么？“浩浩蕩蕩”說明什么？ ?。?）指導(dǎo)朗讀。 ?。ㄋ模┲v讀第五段?！ 〈蟪眮淼臅r(shí)候是這樣的，潮過后是什么樣子的？齊讀最后一段，思考：這一段共有幾句話？每一句講了什么？ 自主品讀“潮去后”的“奇”。 ?。?）讀了之后，你覺得更“奇”的體現(xiàn)在哪些情景里，哪個(gè)詞語里? （2）適時(shí)點(diǎn)撥感悟：“漫天卷地、風(fēng)號(hào)浪吼”等詞義及其景象?！ 。?）“恢復(fù)”一詞能去掉嗎?為什么?(引發(fā)學(xué)生聯(lián)系前文) 交流討論?！ ∪?、總結(jié)全文 概括全文中心思想?！ ″X塘江大潮給你留下了怎樣的印象？ 四、布置作業(yè) A類：完成練習(xí)題，并完成小練筆：學(xué)校旁的小溪?！ 類：完成練習(xí)題，并把文中的比喻句抄入“采集本”?！ 類：完成練習(xí)題，并熟讀課文?！ “鍟O(shè)計(jì)： 聲形 潮來前 悶雷滾動(dòng)一條白線 觀潮潮來時(shí)越來越響橫貫江面 山崩地裂白色城墻 潮過后風(fēng)號(hào)浪吼漫天卷地 恢復(fù)平靜水漲船高 盛贊錢塘潮 教學(xué)要求： ?。?）認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書寫本課的7生字，理解由生字組成的詞語?！ 。?）理解重點(diǎn)句子意思。 ?。?）了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇?！ 。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）通過拼讀、練習(xí)、口頭組詞等達(dá)到掌握本課生字與新詞的目的?！ 。?）通過多讀、有感情朗讀，達(dá)到熟讀課文的目的。 ?。?）通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力?！ 。?）能有感情的用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗偉大， 、態(tài)度與價(jià)值觀 通過本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情,感受祖國(guó)山河的壯麗。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 。 ，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法?！ ≌n時(shí)安排：1課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)本課生字、新詞；理解文章內(nèi)容，體會(huì)重點(diǎn)句子的含義；總結(jié)全文，指導(dǎo)學(xué)生帶著理解朗讀全文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 師：我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么？誰來說一說?！ 《⒊踝x課文，感知內(nèi)容 1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音?！ ?．檢查生字．詞?！ ?．指名分段讀課文，思考：雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象？（奇） 4．讀書百遍，其意自見。再次讀課文，出示閱讀提綱： ?、僮x一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷“奇”在什么地方？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ ②對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。 5．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文?！ ∪?、交流匯報(bào) 1．交流自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)所提出的問題?！ ∷?、自主學(xué)習(xí)
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